古代诗歌鉴赏之鉴赏诗歌的形象.pptVIP

此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动(步骤一)。上联远景，下联近景；上联景物阔大，下联景物较突出、较具体。动静描绘，渲染出浓浓春意，令人赏心悦目。(步骤二)。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境(步骤三)。抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。概括景物所营造的氛围特点分析作者的思想感情由形象画面的色调，把握诗人的思想感情试比较下面两首诗，说说作者抒发的情感有什么不同。多情却是总无情，惟觉樽前笑不成。蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。画面：晴空碧霄，境界阔大，色彩明丽，情调高昂。形象：奋发进取胸怀宽广乐观向上画面：第二首写离筵寡欢场面。形象：离人一往情深，难舍难分。情感不同：前者是奋发向上的，后者是伤感愁苦的。赠别杜牧秋词刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。（三）分析意象的组合，从整体上把握情感意境江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。歌从水中月影写起，生动描写了白鹭蜷曲着身子，恬静地夜宿在月光笼照下的沙滩，船尾大鱼跃出水面而发出拨剌的响声，一动一静构成了江上月夜宁静的美景。漫成一首杜甫（2008山东卷）阅读下面这首宋词，回答问题画堂春秦观落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。柳外画楼独上，凭栏手捻花枝，放花无语对斜晖，此恨谁知？【注】捻(niǎn)：持取，捻弄上阙的景物描写是如何表现无奈之情的？请作简要分析。（4分）上阙通过描写铺径之落红、弄晴之小雨、憔悴之杏园、哀啼之杜鹃等残春景象，表现伤春（惜春）的无奈之情。壮阔???阔远（阔大悠远）雄奇优美?雄浑苍劲?雄浑壮观1富丽堂皇瑰丽明丽淡雅?恬淡自然2恬静???安谧?幽静3和平??生机勃勃繁华热闹?4深远幽深奇险5迷濛?迷茫飘渺虚幻／暗淡?幽暗?昏暗6荒寒肃杀萧条?萧索/??冷落孤寂（孤独寂寞）落寞（冷落寂寞）7悲凉慷慨悲壮?悲壮苍凉?凄凉凄惨8意境特点术语描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。如何分析诗歌的意境练习一（2008四川灾区卷）阅读下面这首古诗，然后回答问题。（8分）野夕答孙郎擢①何逊②山中气色满，墟上生烟露。杳杳星出云，啾啾雀隐树。虚信无宾客，幽居乏欢趣。思君意不穷，长如流水注。［注］①孙郎擢：孙擢，何逊的友人，生平不详。②何逊（？一约518）：南朝梁诗人。字仲言，东海郯（今山东郯城）人。曾任尚书水部郎、庐陵王记室等职。（1）诗题为“野夕答孙郎擢”，诗的前四句是怎样写“野”、“夕”的？请简要分析。（2）这首诗表现出诗人什么样的心情？末句中的“流水”比喻什么？（5分）①“山中”、“墟上”把“野”具体化了；②“气色满”、“生烟露”则是环绕着“夕”字，将傍晚的景色展现了出来；③写星星从云中钻出，又以昏暗的“杳杳”作背景，更让我们感到了“夕”色；④我们听到鸟雀在“啾啾”地鸣叫，但却不见踪影，因为它们归巢深藏在树林之中，这既为我们描绘出“野”景，又替“野”景抹上了一层“夕”色！1（3分）表现出诗人因“幽居”、“无宾客”而“乏欢趣”的心情。诗人末句中用2“流水”来比喻对朋友的一种连绵不断的思念之情。3(2007辽宁卷)1阅读下面两首古诗，然后回答问题。(8分)2秋夜独坐(节选)唐·王维3独坐悲双鬓，空堂欲二更。4雨中山果落，灯下草虫鸣。5夜深宋·周弼6虚堂人静不闻更，独坐书床对夜灯。7门外不知春雪霁，半峰残月一溪冰。8两诗中均写了夜景，又有所不同。请具体说明。(4分)9两诗中均有“独坐”，而作者心境不同。试简要分析。(4分)10练习二王诗写的是“秋夜”，写了山中果落、灯前虫鸣的景象；(1分)周诗写的是“春夜”，写了春雪初停、残月挂山，、溪水成冰的景象。(1分)王诗描写的是动景，(1分)周诗描写的是静景。(1分)王诗写的是悲哀孤独的心境。(1分)一、二句写诗人独坐的孤寂和岁月流逝的悲凉；三、四句写草木昆虫零落