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内蒙古自治区中小学教师教学自我评价：现状、影响与提升路径

一、引言

1.1研究背景与意义

教育是国家发展的基石，而中小学教育作为基础教育的关键阶段，在人才培养体系中占据着举足轻重的地位。内蒙古自治区作为我国的多民族聚居区，拥有独特的地域文化和丰富的教育资源，其中小学教育不仅承担着传授知识的基本任务，还肩负着传承民族文化、促进民族团结以及为地方发展培育人才的特殊使命。在全面推进教育现代化和深化教育改革的时代背景下，提升内蒙古自治区中小学教育质量显得尤为迫切。

教师作为教育活动的直接实施者，其教学水平和专业素养直接决定了教育质量的高低。教学自我评价作为教师对自身教学行为、教学过程和教学效果进行