以陌生化之笔，绘高中语文写作新景.docx

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2025-03-30 发布于上海
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以陌生化之笔，绘高中语文写作新景

一、引言

1.1研究背景与意义

高中语文写作教学作为语文教育的重要组成部分，承担着培养学生书面表达能力、思维能力和审美能力的重任。然而，当前高中语文写作教学现状却不容乐观，存在着诸多亟待解决的问题。

从教学理念来看，部分教师仍受传统教育观念的束缚，过于注重写作技巧的传授，如议论文的结构模式、记叙文的情节设置等，而忽视了对学生写作思维和创新能力的培养。这种重技巧轻思维的教学理念，使得学生在写作过程中往往陷入机械模仿的困境，难以真正发挥自己的创造力，写出富有个性和深度的文章。在议论文写作教学中，教师可能会强调“总分总”的结构模式，要求学生按照提出问题、分析