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人教版六年级下册体育全册教案

202_-202_学年第二学期六年级体育课程教学计划

一、指导思想

要正确树立健康第一的指导思想，真正确立新课程相适应的体现素质教育精神的教育

观念，要不断的学习，接受新的信息，掌握本学科和相关学科的前言动态，丰富自身的知识

储备，以先进的科学知识和技术武装学生，满足学生的知识欲望，跟上时代发展的步伐。

二、教材分析

本册教材选择符合学生身心发展特点，能够提高大小肌肉群控制精细动作能力的、有组

织的运动活动，以及其他学习内容，如球类运动，体操、舞蹈或韵律活动，田径运动、民族

民间传统体育项目和新兴运动项目等；身体姿势练习，跨越、钻过和绕过障碍练习，接力跑，

平衡动作和节奏练习；安全的运动方法，青春期的卫生，经期科学锻炼的知识，营养健康

的关系，体育活动营养等。

三、德育要求

养成坚持锻炼的习惯，形成勇敢顽强和坚忍不拔的意志品质，促进学生在身体、心理和

社会适应能力等方面健康、和谐地发展，从而为提高国民的整体健康水平发挥重要作用.

四、学科教学目标

（一）运动参学习领域，6年级学生“具有积极参体育活动的态度和行为的水平

目标是“主动参运动动作的学习”，主要表现为“主动观察和评价同伴的运动动作”，“示范

所学的运动动作O

（二）运动技能学习领域

1、获得运动基础知识

六年级的学生运动机能学习领域的水平目标是“知道所练习运动项目的术语，具体表现为

知道球类运动技术术语，知道体操动作术语，知道武术动作术语，知道舞蹈或韵律活动动作

术语，知道田径动作术语等等，让学生教为系统地掌握体育运动的基础知识。

2、学习和应用运动技能

初步掌握基本运动技能，初步掌握多项球类运动中的多种运动技能、初步掌握一两套徒

手操，初步掌握一套简单的武术套路、通过学生比较完整地学习掌握部分运动项目的

运动技能，有利于更好地运用所学的技能进行锻炼娱乐。

（三）身体健康学习领域

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1、形成正确的身体姿势，

能够用正确的身体姿势进行学习、运动和生活，在体操和舞蹈等项目的学习中保持正确

的身体姿势，在他人的指导下运用适当的体育活动改善身体姿势。

2、发展体能

利用器械做跨越、钻过和绕过一定障碍的练习、从事迎面接力跑的练习，并注意运用丰

富多彩的练习手段，发展速度和平衡能力。

3、关注学生的身体和健康的意识

根据不同性别学生的特点，进行正面教育引导，力求青春卫生保健知识的教育取得良好的

效果。

（四）心理健康领域

了解体育活动对心理健康的作用，认识身心发展的关系，包括以下四个方面：

1、身体健康状况变化时的心理感受

2、理解体育活动自尊、自信的关系

3、通过体育活动等方法调控情绪

4、养成克服困难的坚强意志品质

（五）社会适应学习领域

社会适应学习领域的水平目标是建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德,

具体表现在以下三个方面：

1、体育活动中表现出对弱者的尊重关爱

2、表现出社区活动的联系

3、学会获取现代社会中体育健康知识的方法

五、学生基本情况分析

1、身心发展特征：六年级学生开始步入青春发育期，是儿童成长发育的一个转折点，对

于儿童心理及行为发展有很大影响。对简单的动作有所控制，动作的精确性、灵巧性进一步

增强。

2、心理发展特征：六年级学生情绪的自我控制能力发展逐渐趋于平衡，学生的独立性增

强，评价能力提高，学生不再从无条件地服从信任教师。自觉锻炼意识有很大进步。

3、社会交往特征；六年级的学生社会交往能力进一步增强，具有较高的认识水平，学生

对教师的指导要求有一定的分析判断能力并有很大的选择性。

六、改进教学和提高教学质量的措施

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1、重视教学内容的选