2024秋七年级语文上册第3单元第10课再塑生命的人我最好的老师课文同主题阅读新人教版.docVIP

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我最好的老师

(美)大卫·欧文

怀特森先生教的是六年级的科学课。在第一堂课上，他给我们讲了一种叫做凯蒂旺普斯的东西，说那是种夜行兽，冰川期中无法适应环境而绝迹了。他一边说，一边把一个大骨传来传去，我们都做了笔记，后来又进行了测验。

他把我的试卷还给我时，我惊呆了。我答的每道题都被打了个大大的红叉。测验不及格。

肯定有什么地方弄错了！我是完完全全根据怀特森先生所说的写的呀，接着我意识到班里的每个人都没及格。发生了什么事？

很简洁，怀特森先生说明道。有关凯蒂旺普斯的一切都是他编造出来的。这种动物从来没有存在过。所以，我们笔记里登记的那些都是错的。莫非错的答案也能得分吗？

不用说，我们都气坏了。这种测验算什么测验?这种老师算什么老师？

我们本该推断出来的，怀特森说道。终归，正值传凯蒂旺普斯的头骨(其实那是猫的头骨)时，他不是告知过我们有关这种动物的一切都没有遗留下来吗？怀特森描述了它惊人的夜间视力，它的皮毛的颜色，还有很多他不行能知道的事实。他还给这种动物起了可笑的名字。可我们一点都没有起疑心。

他说我们试卷上的零分是要登记在他的成果记录薄上的。他也真这么做了。

怀特森先生说他希望我们从这件事当中学到点什么。课本和老师都不是一贯正确的，事实上没有人一贯正确。他要我们时刻保持警惕。一旦认为他错了，或是课本上错了，就大胆地说出来。

上怀特森先生的课，每一次都是不寻常的探险。有些科学课我现在仍旧能够差不多从头到尾地记起来。有一次他对我们说他的大众牌轿车是活的生物。我们花了整整两天才拼凑了一篇在他那里通得过的驳论。他不愿放过我们，直到我们证明我们不但知道什么叫生物，且还有坚持真理的毅力时，他才罢休。

我们把我们这种崭新的怀疑主义带进了全部课的课堂。这就给那些不习惯被怀疑的老师带来了问题。我们的历史老师讲着讲着，会有人清清嗓子，说道：“凯蒂旺普斯”。

假如要我给我们的学校危机提出个解决方法的话，我肯定会提出怀特森先生。我没做出过什么重大的科学发觉，但我和我的同学们从怀特森先生那里得到了一种同样重要的东西，一种正视着某个人的眼睛，告知他他错了的志气。怀特森先生还让我们看到，这么做有时候是很好玩的。

这里面的价值并非每个人都能觉察到。有一次我把怀特森先生的事讲给—位小学老师听，他惊骇极了“他不该像这样戏弄你们的。”那小学老师说道。我正视着他的眼睛．告知他全错了。