七年级数学上册第六章数据的收集与整理1数据的收集教案新版北师大版.docVIP

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第六章数据的收集与整理

1数据的收集

【学问与技能】

了解数据收集与整理的基本方法,学习设计调查问卷,体会并驾驭数据收集的过程.

【过程与方法】

收集数据的过程要有组织性,也要有仔细的看法,主动参加,在与他人合作的过程中共同完成.

【情感看法与价值观】

体会数据在解决实际问题中的作用,逐步养成用数据说话的良好习惯.

重点:驾驭数据收集的基本方法,设计调查问卷.

难点:驾驭数据收集的方法,会设计调查问卷.

多媒体课件.21cnjy

水是取之不尽用之不竭的吗？中国是一个缺水严峻的国家，淡水资源约为28000亿m3，约占全球淡水资源的6%，仅次于巴西、俄罗斯、加拿大，居世界第四位，但人均不足2200m3，仅为世界平均水平的14，美国的15，是全球人均淡水资源最贫乏的13个国家之一.

怎样收集数据来说明节约用水的重要性呢？

一、思索探究，获得新知

探究1：从统计图表中获得信息

老师：请同生们阅读教材P155图6-1及与图相关的内容,思索回答教材中的问题.

学生思索、沟通.只要答案合理，老师都应赐予确定和激励.

探究2：设计调查问卷

让学生阅读教材P155下方及P156“做一做”上面的内容.

学生分组探讨，派代表回答，老师对学生的合理答案应赐予激励性评价.

老师：调查问卷须要设计什么？

学生思索、沟通.

师生共同归纳总结：调查问卷的设计往往包括问题的设计和答案的设计.

探究3：收集数据的步骤

让学生阅读教材P156的“做一做”.提出问题：通过前面的学习，请同学们总结一下，统计活动大致包括哪些过程？

学生思索、沟通，得出结论，老师进行补充、完善.

归纳总结：收集数据的步骤：（1）明确调查问题；（2）确定调查对象；（3）选择调查方法；（4）绽开调查；（5）记录结果；（6）分析数据,得出结论.

探究4：收集数据的方式

老师组织学生分组探讨、解答教材P157“想一想”.

（1）假如想了解我国水资源的总量、人均水资源的占有量，你准备怎样获得这些数据呢？

（2）为了得到“抛掷一枚匀称的硬币50次，出现正面朝上的次数”，你准备如何收集这个数据？

（3）获得数据的常用方式有哪些？

师生共同归纳总结：我们常常通过调查、试验等方式获得数据信息.当调查或试验项目很大，我们个人无法完成时，还可以通过查阅报纸、相关文献或上网的方式，获得数据信息.

二、典例精析，驾驭新知

运用举例例教材P157随堂练习

解：（1）15365+13270+4540+1048+698=34921，即参加本次调查的人数是34921.

（2）69834921×100%≈2%，即“从来不让座的人”约占调查总人数的2%.

答案不唯一，如“每次都让座的人”约占调查总人数的44%，“大多数时候让座的人”约占调查总人数的38%.

1.学问回顾.

2.谈谈这节课你有哪些收获？

我们初步了解了数据的收集，学习了收集数据的方式和步骤.

1.布置作业：从教材“习题6.1”中选取.

2.完成《少年班》P97

1.注意学问的前后联系，在温故而知新的过程中孕育新知，根据由特别到一般的规律，降低学生理解的难度.

2.老师创设情境，给出实例，学生主动主动探究，老师引导与启发、点拨与设疑相结合，师生互动，体现老师的组织者、引导者与合作者的地位.

3.增设例题难度，让学生产生困惑，避开今后犯类似错误，增加课堂练习，巩固学问.