七年级英语上册 Unit 8 When is your birthday Section A 1a-1c说课稿（新版）人教新目标版.docx

七年级英语上册Unit8WhenisyourbirthdaySectionA1a-1c说课稿（新版）人教新目标版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

七年级英语上册Unit8WhenisyourbirthdaySectionA1a-1c说课稿（新版）人教新目标版

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：七年级英语上册Unit8WhenisyourbirthdaySectionA1a-1c，包括日期的表达、询问生日等日常交流场景。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在小学阶段所学的英语知识相联系，如基本的问候语、时间表达等，旨在帮助学生进一步巩固和拓展英语日常交流能力。

核心素养目标

1.培养学生的语言运用能力，通过实际对话练习，提高学生在真实语境中运用英语进行日常交流的能力。

2.增强学生的文化意识，引导学生了解不同文化中日期表达的习惯，拓宽国际视野。

3.促进学生思维品质的提升，通过分析、比较和解决问题，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力。

4.强化学生的学习能力，培养学生自主学习、合作学习的能力，提高学习效率。

学情分析

七年级学生正处于青春期，对新鲜事物充满好奇，对英语学习兴趣较高。但在知识、能力和素质方面存在以下特点：

1.知识基础：学生在小学阶段已掌握一定的基础词汇和语法知识，但对于日期表达等新知识的掌握程度不一，部分学生可能存在遗忘或混淆的情况。

2.能力水平：学生的英语听说能力相对较强，但在写作和阅读理解方面能力有待提高。本节课的教学内容将有助于提高学生的听说能力，同时通过阅读和写作练习，提升他们的综合语言运用能力。

3.素质方面：学生的自主学习能力和合作学习意识逐渐增强，但部分学生可能存在依赖性强、缺乏自主学习意识等问题。在课堂教学中，需引导学生积极参与，培养他们的自主学习能力和团队协作精神。

4.行为习惯：部分学生可能存在上课注意力不集中、课堂纪律松散等现象。教师在课堂上应关注学生行为，引导学生养成良好的学习习惯。

5.对课程学习的影响：学生在学习新知识时，可能会遇到困难，如对日期表达方式的不熟悉。因此，教师在教学中应注重引导，帮助学生克服困难，提高学习效果。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、电子白板。

2.课程平台：人教新目标版英语教材配套教学平台，提供教学资源下载。

3.信息化资源：网络资源（英文歌曲、视频、图片等辅助教学材料）。

4.教学手段：实物教具（如日历、卡片）、角色扮演道具、互动游戏软件。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示一张生日派对的照片，提问学生：“Doyouknowwhatishappeninginthepicture?Canyouguesswhatthepeoplearedoing?”

2.提出问题：引导学生思考生日派对的相关问题，如：“Whenisyourbirthday?Howdoyoucelebrateyourbirthday?”

3.引出课题：教师总结学生的回答，引出本节课的主题：“Today,wearegoingtolearnabouthowtoexpressdatesandtalkaboutbirthdaysinEnglish.”

二、讲授新课（20分钟）

1.教学目标：通过本节课的学习，学生能够正确表达日期，并能用英语询问和回答关于生日的问题。

2.教学重点：日期的表达方式和询问生日的基本句型。

3.教学过程：

a.教师展示日历，讲解月份、日期的表达方法，如：“January,February,March...”和“thefirst,thesecond,thethird...”

b.引导学生练习日期的表达，如：“Whatsyourbirthday?Itsonthetwenty-firstofMarch.”

c.教师展示生日派对的场景，讲解询问生日的基本句型，如：“Whenisyourbirthday?”和“Whatdoyoudoonyourbirthday?”

d.学生分组练习，互相询问生日和庆祝方式。

三、巩固练习（15分钟）

1.教师设计一系列练习题，包括听力、口语和写作，帮助学生巩固所学知识。

2.学生独立完成练习，教师巡视指导。

3.教师选取部分练习题进行讲解，纠正学生的错误。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问学生关于日期表达和询问生日的问题，如：“Howdoyou