七年级英语下册 Module 12 Western music Unit 1 Its so beautiful第2课时说课稿（新版）外研版.docx

七年级英语下册Module12WesternmusicUnit1Itssobeautiful第2课时说课稿（新版）外研版

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设计思路

本节课以七年级英语下册Module12WesternmusicUnit1Itssobeautiful第2课时为教学内容，以课本为基础，注重培养学生对西方音乐的了解和欣赏能力。通过听、说、读、写等环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习西方音乐知识，提高学生的英语听说读写综合运用能力。教学活动设计注重实际操作，旨在激发学生学习兴趣，培养学生自主学习能力。

核心素养目标

1.培养学生对西方音乐文化的兴趣和尊重，提升跨文化理解能力。

2.提高学生通过英语学习西方音乐知识的能力，增强语言运用实践能力。

3.培养学生自主学习，通过合作学习提高合作与沟通技巧。

教学难点与重点

1.教学重点，

①学生能够正确理解并运用课文中的关键句型和词汇，如Itssobeautiful,Ienjoylisteningto...,themusicof...等。

②学生能够通过听力和阅读活动，识别并描述不同类型的西方音乐及其特点。

2.教学难点，

①学生能够理解和区分西方音乐的不同风格和流派，如古典音乐、爵士乐、摇滚乐等。

②学生能够通过讨论和表达，展示对西方音乐文化的理解和个人感受，提升口语表达能力。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备

-课程平台：外研版英语教学平台

-信息化资源：西方音乐相关音频、视频资料

-教学手段：实物教具（如乐器模型）、PPT课件、课堂活动卡片

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如要求学生观看关于西方音乐的简介视频，并记录下三种不同类型的西方音乐特点。

设计预习问题：围绕“西方音乐类型”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，如“你喜欢哪种类型的西方音乐？为什么？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果，如通过平台查看学生的预习笔记提交情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解西方音乐类型的基本知识。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如记录对特定音乐类型的偏好和理由。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处，以便教师了解学生的预习情况。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同类型的西方音乐片段，引出“西方音乐的美妙之处”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解西方音乐的历史背景、风格特点，结合实例如“莫扎特的钢琴协奏曲”帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己在预习中了解到的西方音乐类型，如“如何区分古典音乐和爵士乐？”

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么摇滚乐如此受欢迎？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“如何欣赏西方音乐？”

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的看法和体验，如分享自己对某个西方音乐家的了解。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，如“为什么某些西方音乐听起来很有节奏感？”勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置课后作业，如让学生撰写一篇关于自己最喜欢的西方音乐家的短文。

提供拓展资源：提供与西方音乐相关的书籍、网站、视频等，如推荐一本关于西方音乐历史的书籍。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如指出文章中语法错误或建议进一步扩展内容。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果，如通过写作加深对西方音乐的理解。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，如观看西方音乐家的纪录片。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，如反思自己在欣赏西方音乐方面的不足。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-西方音乐历史简介：介绍西方音乐的发展历程，从古希腊音乐到现代流行音乐，涵盖不同时期的音乐风格和代表人物。

-西方音乐流派特点：详细解析古典音乐、爵士乐、摇滚乐、蓝调、乡村音乐等不同流派的特点、代表作品和著名音乐家。

-西方音乐演奏技巧：介绍不同乐器的演奏技巧，如钢琴、小提琴、吉他、萨克斯风等，以及如何欣赏和评价音乐演奏。

-西方音乐与电影、戏剧的关系：探讨音乐在电影、戏剧中的作用，以及如何通过音乐来丰富艺术表现力。

-西方音乐与舞蹈的关系：分析音乐如何与舞蹈相结合，