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美国体育教师教育发展历程及其经验借鉴
目录
美国体育教师教育发展历程及其经验借鉴（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
一、内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1体育教师教育的发展背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.2研究目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
二、美国体育教师教育发展历程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
2.1早期阶段（19世纪末至20世纪初）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
2.1.1体育教师教育的兴起．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
2.1.2课程设置与教学方法的发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
2.2成长期（20世纪20年代至50年代）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
2.2.1学科体系的确立．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
2.2.2教育理论与实践的结合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
2.3成熟期（20世纪60年代至80年代）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
2.3.1课程改革与创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
2.3.2教师专业化的推进．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
2.4当代阶段（20世纪90年代至今）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
2.4.1教育技术的融入．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
2.4.2国际化与多元化趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
三、美国体育教师教育的主要经验．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
3.1教育体系与课程设置．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
3.1.1多样化的课程内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
3.1.2实践与理论相结合的教学模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
3.2教师培养与评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
3.2.1完善的教师资格认证体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
3.2.2终身学习与专业发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
3.3教育资源与支持．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
3.3.1教育投入与设施建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
3.3.2社会合作与资源共享．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
3.4教育理念与文化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
3.4.1倡导健康与全面发展的教育观．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
3.4.2强调学生主体地位与个性化教育．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
四、美国体育教师教育经验对我国体育教育的借鉴意义．．．．．．．．．．41
4.1完善体育教师教育体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
4.2推进教师专业成长与发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
4.3加强教育资源整合与共享．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
4.4融入现代教育理念与教学方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
五、结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
5.1研究总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
5.2未来展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
美国体育教师教育发展历程及其经验借鉴（2）．．．．．．．．．．．．．．．．．49
一、内容描述．
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