第7课《大雁归来》说课稿 2023-2024学年统编版语文八年级下册.docx

第7课《大雁归来》说课稿2023-2024学年统编版语文八年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本课《大雁归来》为八年级下册语文教材中的一篇美文，通过讲述大雁归来的故事，引导学生体会大自然的神奇与美好，激发学生对生命的敬畏之情。教学设计以“感悟自然之美，培养生命情怀”为主题，通过朗读、讨论、写作等方式，引导学生深入理解课文，培养学生的审美情趣和人文素养。

二、核心素养目标

培养学生对自然美的鉴赏能力，提升审美情趣；通过文本解读，引导学生关注自然现象，培养科学精神和探究意识；强化文化自信，感受中华文化的独特魅力；提升语言表达能力和写作技巧，培养学生的文学素养。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解课文主题：通过分析大雁归来的故事，引导学生理解人与自然和谐共生的主题。

-提升审美鉴赏：引导学生从语言、情感、意境等方面鉴赏课文，体会作者对大自然的赞美之情。

-体会作者情感：把握作者在描写大雁归来过程中的情感变化，理解作者对生命的敬畏和对自然的热爱。

2.教学难点

-突破理解障碍：对于部分学生来说，理解“雁阵”等成语和比喻的深层含义可能存在困难，需要教师通过实例讲解和对比分析，帮助学生理解。

-情感共鸣：引导学生深入体会作者的情感，尤其是对自然之美的赞美和对生命意义的思考，可能需要教师通过引导性问题激发学生的情感共鸣。

-写作技巧迁移：将课文中的写作手法和技巧迁移到学生的写作实践中，如景物描写、情感抒发等，需要教师提供具体的写作指导和方法。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有统编版语文八年级下册教材。

2.辅助材料：准备大雁迁徙的图片、视频，以及相关的自然景观图片，以增强学生对自然之美的直观感受。

3.教学工具：准备黑板或投影仪，用于展示课文内容、图片和写作技巧。

4.教学环境：布置教室，设立小组讨论区，提供纸笔等写作工具，营造良好的学习氛围。

五、教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于大雁迁徙的视频，引导学生观察并提问：“同学们，你们看到了什么？大雁的迁徙有什么特点？”

2.提出问题：结合视频，提出问题：“为什么大雁要迁徙？它们在迁徙过程中会经历哪些困难？”

3.学生回答：请学生分享自己的观察和想法，教师总结并引入新课。

（二）讲授新课（25分钟）

1.朗读课文：引导学生齐读课文，注意语速、语调和停顿，感受作者对大雁归来的描写。

2.理解主题：讲解课文主题，引导学生理解人与自然和谐共生的理念。

3.分析人物：分析课文中的大雁形象，探讨其象征意义。

4.情感体验：引导学生体会作者对大雁归来的赞美之情，感受作者对生命的敬畏。

5.写作手法：讲解课文中的写作手法，如景物描写、情感抒发等，并举例说明。

6.课堂提问：针对课文内容，提出问题，引导学生思考和回答。

（三）巩固练习（10分钟）

1.拓展阅读：请学生阅读课外相关文章，加深对课文主题的理解。

2.小组讨论：分组讨论课文中的重点段落，分享自己的理解和感悟。

3.写作练习：根据课文内容，要求学生写一篇关于自然之美的短文。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师针对课文内容提出问题，请学生回答。

2.总结环节：教师对学生的回答进行总结，强调重点知识。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.创设问题情境：教师提出与课文相关的问题，引导学生思考。

2.学生互动：请学生互相讨论，共同解决问题。

3.教师点评：教师对学生的互动进行点评，总结教学成果。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：如何将课文中的自然之美融入到我们的生活中？

2.学生分享：请学生分享自己的观点和想法。

3.教师总结：教师对学生的分享进行总结，强调核心素养的重要性。

教学时间总计：45分钟

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《迁徙的鸟》：介绍不同鸟类的迁徙行为，以及迁徙对鸟类生活的影响。

-《大雁的迁徙之路》：详细描述大雁迁徙的路线、时间和习性。

-《大自然的呼唤》：探讨人类活动对鸟类迁徙的影响，以及如何保护鸟类迁徙路线。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试查找关于大雁迁徙的科学研究论文，了解迁徙的生物学原理。

-观察和记录身边的鸟类，了解它们的迁徙规律和生活习性。

-结合课文内容，创作一幅描绘大雁归来的绘画或诗歌作品。

-参与社区或学校的环保活动，如鸟类保护、植树造林等，以实际行动保护自然环境。

3.知识点拓展：

-了解全球气候变化对鸟类迁徙的影响。

-探究不同鸟类迁徙的适应策略。

-学习如何利用科技手段监测和保护鸟类迁徙。

-讨论人类活动对鸟类