部编版三年级语文上册第二单元第4课《古诗三首》课件.pptx

人教版语文三年级上册课件;;;;;;;;;;;;;;结构：上下;结构：左右;结构：左右;;人教版语文三年级上册课件;;;苏轼（1037年—1101年），字子瞻，又字和仲，号铁冠道人、东坡居士，世称苏东坡、苏仙。汉族，眉州眉山（今属四川省眉山市）人，祖籍河北栾城，北宋文学家、书法家、画家、唐宋八大家之一。苏轼是北宋中期的文坛领袖，在诗、词、散文、书、画等方面取得了很高的成就。

代表作品：《赤壁赋》《后赤壁赋》《江城子》《水调歌头》《潇湘竹石图》等。;;;;;;;;;;;;;;观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。;;结构：上下;结构：左右;结构：左右;结构：上下;结构：上下;结构：左右;结构：半包围;结构：左右;结构：半包围;结构：左右;;;请完成本课《典中点》中的相关习题。;;;;;1.作者写了对红叶的喜爱，表达了诗人热爱秋天的感情。

2.这首古诗写了秋天早晨的红叶。;思考：

1.用自己的话说说诗句的意思。

2.“冷”“凉”表达了诗人的什么感情？;1.秋天的晚上，月色溶溶，银烛高烧，画屏清冷，一个人拿着轻罗小扇在扑打萤火虫。台阶上笼罩着如水的月色，百无聊赖的坐看牵牛织女星。

2.“冷”、“凉”表达了诗人思念（寂寞、凄凉）的感情。;4.古诗三首;一、用“√”给下列加点字选择正确读音。

小径(jīnɡjìnɡ) 挑促织(tiǎotiāo)

橙黄橘绿(chénchéng);二、读拼音，写词语。

júhuāzèngsòngcánliú

jūnzǐshuāngyèhánlěng;三、根据字典中的解释，给加点的“坐”字选择正确的解释。(填序号)

星期天，我们全家人坐()车去郊游。傍晚时分，大家坐()在枫林之中，我忽然想到了杜牧的两句诗：“停车坐()爱枫林晚，霜叶红于二月花。”;四、写出表达下列意思的诗句。

1.停下车来是因为喜爱这深秋枫林晚景，经霜的枫叶比二月的春花还艳丽。

______________________________________

2.一年中最好的景致你要记住，那就是橙黄橘绿的秋天。

______________________________________;3.萧萧秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不由得思念起家乡。

__________________________________________;五、下???诗句朗读节奏划分正确的一项是()

A.远上寒山/石/径斜，白云生处/有/人家。

B.一年好/景君须记，最是橙/黄橘绿时。

C.知有/儿童/挑促织，夜深/篱落/一灯明。;六、根据语境，在横线上填上恰当的诗句。

有关秋天的诗可以让我们感受到秋的风味。苏轼认为秋天是最好的季节，由此写下了“________________，最是橙黄橘绿时”。杜牧笔下深秋的枫林是这样的：“_________________，_________________。”秋风在叶绍翁的笔下变得十分通人性，能让人产生思乡的情绪，他写道：“萧萧梧叶送寒声，__________________。”;七、读下列有关秋天的诗句，连一连。

空山新雨后 轻罗小扇扑流萤

无边落木萧萧下 欲作家书意万重

洛阳城里见秋风 不尽长江滚滚来

银烛秋光冷画屏 天气晚来秋;秋之恋——《山行》

1.《山行》的作者是____代的_______。全诗描写的是____季的景色，从诗句“___________________

_________________”可以看出来。;2.“斜”的意思是“歪斜，不正”，但结合课本插图和生活实际可知，它在诗句“远上寒山石径斜”中是指山间小路_____________________的样子。;3.诗中主要写了_________、_________、_________、_________等景物，给人以清新明快的感觉。;秋之美——《赠刘景文》

4.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

(1)与诗句“荷尽已无擎雨盖”对应的图片是()

A.B.C.;(2)诗句中“擎”的意思是______________，联系生活实际并借助课本插图我知道了“擎雨盖”指的是

_________________________________________。

(3)作者抓住“________”与“________”，描绘出秋末的萧瑟景象。“________”与“________”形成强烈对比，突出了菊花傲霜斗寒的形象。;5.一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。

“