16.表里的生物课件 统编版语文六年级下册.pptxVIP

;会写5个生字，重点理解“神秘、洪亮”等词语。

有感情地朗读课文，了解课文主要讲了一个什么故事。

抓住文中描写“我”的语言、动作和心理活动的句子，体会“我”是一个怎样的孩子。

体会文章表达的情感，激发学生的求知欲和探索精神，培养细心观察、认真思考的习惯。;;;重难点字书写指导;词语解释;课文分几部分？每部分写了什么内容？;“我”为什么会产生表里有生物的想法？;品读课文;品读课文;品读课文;品读课文;品读课文;品读课文;品读课文;品读课文;品读课文;品读课文;品读课文;品读课文;凡能发出声音的，都是活的生物;本文通过写“我”对父亲的表能发出声音产生了好奇，并相信了父亲说的表里有小蝎子的故事，表现了儿童的天真，启示我们应对周围的事物多观察，多思考。;学习目标：;同学们再见！