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第11讲多元与平衡的时代——世界古代文明
考情·目标导航
课程
高考要求
考情速递
纲要下
1.知道早期人类文明的产生
3年4考
2.了解各文明古国发展的不同特点,认识这些特点形成的不同时空条件
3年30考
3.认识古代各帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系
3年11考
4.了解中古时期欧亚地区的不同国家、民族、宗教和社会的变化,以及世界其他地区的社会状况,认识这一时期世界各区域文明的多元面貌
3年18考
选必1
1.了解古代西方政治体制各主要类型的产生和演变过程
3年13考
2.了解近代西方法律制度的渊源
3年5考
选必2
1.了解人类从食物采集者转变为食物生产者的过程及意义;知道古代不同地区食物生产的特点及其对社会生活的影响
3年2考
2.了解历史上劳动工具和主要劳动方式的变化
3年0考
3.了解商业贸易的起源和古代的商贸活动与贸易通道;知道货币、信贷、商业契约等在日常生活中的角色
3年3考
4.了解人类居住条件的变迁及各地民居的差异及其特征;了解古代的村落、集镇和城市形成的原因及影响
3年3考
5.了解古代的水陆交通建设及主要交通工具
3年1考
6.知道古代疫病的流行及其影响
3年0考
选必3
1.了解世界文化的多样性,认识世界各国、各地区、各民族人民共同推动了人类文化的发展
3年2考
2.了解古代的人口迁徙,认识移民融入当地社会过程中出现的文化认同
3年2考
3.了解古代商路的开辟,了解商品所体现的特色文化,理解贸易活动在文化交流中所扮演的重要角色
3年3考
4.了解古代的著名战争,理解战争对人类文化的破坏;认识战争在客观上为不同文化的碰撞、交流与重构提供了契机
3年2考
5.了解古代学校教育、留学、书刊出版、翻译事业以及图书馆、博物馆在文化传承与传播中的作用
3年1考
命题
分析
①命题规律:该部分为高考重要考查区域,考查角度逐渐扩大,选必视角多有考查;命题切入角度侧重区域文明特点及文明交往,命题点侧重古代雅典民主、罗马法、中古时期欧亚地区文明的变化;价值引领侧重文明多样、文明互鉴等
②备考策略:关注各地区文明突出特征,注意地理环境、生产方式对文明发展的影响;注意雅典民主制和罗马法对西方历史进程的影响;理清中世纪欧洲发展特征,注意中世纪欧洲社会发展的复杂性及社会转型;注意从宏观视野把握不同文明之间交流的方式和影响
定位·时空阶段
知识点一原始时代的人类文明
1.社会生产:原始社会时期,人类主要依靠采集和渔猎为生,最初的农耕和畜牧业出现。
2.社会生活:古代西亚、南亚、中国、中南美洲等地出现农业活动,人类定居生活,形成村落及早期城市。原始手工业、商业、音乐、文学、宗教和天文知识逐渐发展起来。
3.文明产生的标志:私有制、阶级、国家、文字的出现。
微点拨“农业革命”的影响
(1)人类从食物的采集者转变为食物的生产者。(2)人类生活由游牧到定居。(3)农业发展促进了手工业发展。(4)私有制逐渐产生,国家开始形成。
知识点二奴隶制时代世界的多元文明
1.古代西亚文明:约公元前18世纪,古巴比伦王国国王汉谟拉比基本统一两河流域,建立君主专制制度,《汉谟拉比法典》是世界上现存最早的较为完整的成文法典。
2.古代埃及文明:公元前3100年左右,埃及初步实现统一,建立起比较完善的官僚系统,法老是最高统治者。
3.古代印度文明:公元前3千纪,诞生于印度河流域,种姓制度是印度文明的重要象征符号。
4.古代希腊、罗马文明
(1)古希腊:公元前8—前6世纪,城邦逐渐发展起来,斯巴达是少数人掌握政权的寡头政治的代表,雅典是多数公民掌权的民主政治的典型。
(2)古罗马:共和国时期,国家权力由执政官、元老院和公民大会掌握;《十二铜表法》是古罗马第一部成文法。
知识点三古代世界的帝国
1.波斯帝国:建立君主专制制度,地方实行行省制度,建立了从中央到地方比较完善的官僚体系和税收系统。
2.亚历山大帝国:亚历山大继承波斯帝国的基本制度,宣布君权神授,将政治、军事等大权集于一身,地方实行行省制度,任用马其顿人和希腊人担任主要职务,推广希腊文化,开启“希腊化时代”。
3.罗马帝国:屋大维建立元首制,形成君主政治;4世纪末,基督教成为罗马帝国国教。
微点拨(1)罗马法的特点:私法完备,公法发展不完全;法律形式灵活简便、独具特色;法制建设与法学研究紧密结合;深湛的原则与制度、科学的概念和术语;卷帙浩繁、规模巨大的法律编纂。(2)希腊化时代:从亚历山大远征到罗马最终征服托勒密埃及之间大约300年,地中海东部原有文明区域的语言、文字、风俗、政治制度等逐渐受希腊文明的影响而形成新的特点。
知识点四中古时期的文明
1.欧洲
(1)国家制度与社会治理
政治制度
封君封臣制度,世俗王权和基督教会的权力长期并立。法国形成等级君主制,英国实行议会制度(
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