教科版科学四年级上册第一单元 声音 测试卷精品（必刷）.docxVIP

教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.小明在调试自己的橡皮筋琴时发现有一根橡皮筋声音太低了，他应该（??）。

A.将这根橡皮筋调紧一些?????B.将这根橡皮筋调松一些?????C.用力弹

2.我们耳朵里的（??）时时刻刻都在接受着各种声音并产生振动。

A.鼓膜?????B.听小骨?????C.耳蜗?????D.听觉神经

3.假如两个人在月球上，必须要（??）才能顺利聊天。

A.大声说话?????B.使用无线电?????C.小声说话

4.下面不能用于描述声音的是（??）。

A.高、低?????B.强、弱?????C.多、少

5.敲锣会让我们听到锣声，当锣停止振动，声音（??）。

A.还将持续一段时间?????B.立刻消失?????C.就越小

6.二胡弦绷直后，拉动它发出声音。把弦再绷得紧一些，再次拉动它，听到发出的声音（???）。

A.比松的时候音高高??????B.比松的时候声音弱??????C.比松的时候声音低

7.耳朵里产生振动的是（??）。

A.耳蜗?????B.鼓膜?????C.听神经

8.在弹奏吉他时，若想要使它发出的声音响一些，可以（??）。

A.调节弦的松紧度?????B.用的力气大一点?????C.用的力气小一点

9.同一个物体，振动幅度越（??），发出的声音越强。

A.大?????B.均匀?????C.小

10.用橡皮筋自制简易古筝时，能听到较高声音的是（??）。

A.琴弦调得紧一些???B.弹得用力一些???C.弹粗一些的琴弦

二.填空题(共10题，共34分)

1.通常声音在（???）中的传播速度最大，在（???）中的传播速度之，在（???）中的传播速度最小。（均填“固体”“液体”或“气体”）

2.声音分（???）、低、（???）、弱进行分类，描述和记录。

3.声音的强弱和物体（???）有关。

4.声音有（???）、（???）等特点。

5.在“do、re、mi”这三个音节中，do的声音是最低的，用数字“1”表示；（???）的声音是最高的，用数字（???）表示。

6.（???）橡皮筋，橡皮筋会发出声音。

7.物体振动的（???）越大，发出的声音越强。

8.利用棉线和纸杯制作的“土电话”，声音主要是通过（???）从“话筒”传到“听筒”的。

9.人的耳可以分为（???）、（???）、（???）三部分。

10.（???）是一种发声仪器，用来调试乐器和测试音高。

三.判断题(共10题，共20分)

1.描述声音可以用高、低、强、弱等词汇。（??）

2.空气的振动会引起人鼓膜的振动。（??）

3.吹口琴时，口琴声音的高低与簧片的宽窄没有关系。（??）

4.音叉发声时看起来没有运动，所以音叉发声时不振动。（?）

5.手指在琴弦上移动，使琴弦振动的部分越来越短，发出的声音越来越低。（??）

6.说话时，我们把手轻轻地放在喉结处，就能感觉到声带的振动。（?）

7.宇航员在太空中工作时，需要借助电子通信设备才能进行沟通。（??）

8.我们的耳朵可分为外耳、中耳、内耳。（??）

9.我国传统乐器古筝上的弦长短不一，弦越短，发出的声音越高。（??）

10.地震被埋后，最好的办法是大声呼救。（?）

四.连线题(共1题，共4分)

1.把下列对应的内容连起来

用力拨动橡皮筋?????听到的声音弱

轻轻拨动橡皮筋?????听到的声音强

弹拨伸出桌面距离长的尺子??听到的声音高

弹拨伸出桌面距离短的尺子??听到的声音低

五.填表题(共1题，共6分)

1.想一想，坐在教室里你能听到哪些声音？

六.简答题(共5题，共25分)

1.二胡只有两根弦，它是怎样发出高低不同、强弱不同的声音的？

2.我们怎样保护自己的听力？

3.停止敲锣后，在一段时间内还能听到锣声，这是为什么？

4.编钟上悬挂的是铜器。用木槌击打铜器。请你判断铜器发出的声音有什么不同？

5.图中是一种常见的听诊器。人体内微弱声音为什么能清晰地传递到医生的耳朵中？

七.材料题(共1题，共6分)

1.在下图中选出制作土电话的材料。（在选中的材料序号上画“√”）

思考：在玩土电话游戏时，对方讲话的声音是通过什么物体传到听话人的耳朵里的？用什么方法能够使土电话中的声音更大一些？

八.综合题(共3题，共36分)

1.根据下面每幅图所提供的从1~8的顺序，用“高→低”或“低→高”来表示声音变化的规律。

（1）按1-8顺序敲击长短