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目录第一章防诱拐教育意义第二章防诱拐基本知识第四章防诱拐家长指导第三章防诱拐情景模拟第六章防诱拐课件评估反馈第五章防诱拐课件互动设计

防诱拐教育意义第一章

提升安全意识通过角色扮演和情景模拟，教育孩子识别陌生人可能带来的危险，增强自我保护意识。01认识陌生人危险教授孩子如何在遇到不安全情况时说“不”，并提供有效的拒绝技巧，如大声呼救或迅速离开。02学习拒绝技巧教育孩子在遇到困难或危险时，知道向谁求助，如家长、老师或警察，并练习求助的正确方式。03培养求助习惯

预防儿童走失通过角色扮演和情景模拟，教会孩子如何识别潜在的危险人物，避免与陌生人走。教育孩子识别陌生人在孩子的衣物或书包上贴上带有家长联系方式的安全标签，以便在走失时快速联系到家长。使用儿童安全标签家庭成员共同制定一套应对儿童走失的安全计划，包括紧急联系人和集合地点。制定家庭安全计划

增强自我保护能力通过角色扮演和情景模拟，教育孩子识别潜在的危险信号，如陌生人接近时的警觉。认识危险信号教育孩子在遇到危险时如何快速求助，包括记住紧急联系人的电话和向可信赖的成年人寻求帮助。掌握求助方法教授孩子如何坚定地说“不”，并提供具体情境下的拒绝话术，增强孩子拒绝不安全要求的能力。学习拒绝技巧010203

防诱拐基本知识第二章

识别陌生人教育孩子不要轻易跟随陌生人，即使对方声称是父母的朋友或亲戚。不跟陌生人走01告诉孩子不要接受陌生人给予的任何礼物或零食，以防止被诱骗。不接受陌生人的礼物02教导孩子对陌生人提出的求助保持警惕，因为这可能是诱拐者使用的伎俩。警惕陌生人的求助03向孩子解释什么是不适当的接触，并强调遇到这种情况时要立即告诉可信赖的成人。识别不适当的接触04

安全行为准则教育孩子不要接受陌生人的礼物或零食，以防止被诱拐者利用物质诱惑。不接受陌生人的礼物01告诉孩子，无论陌生人说什么，都不应单独跟随他们离开，确保安全第一。不单独与陌生人走02教导孩子记住家庭地址、父母姓名和电话号码等重要信息，以便在迷路或危险时求助。记住重要信息03

遇险求助方法儿童应牢记110等紧急求助电话，遇到危险时能迅速拨打求助。记住安全求助电话告诉孩子在商场、公园等公共场所，如何使用紧急呼叫点或求助按钮。使用公共呼叫点教导孩子在遇到陌生人时，寻找警察、老师或穿着制服的工作人员求助。寻找可信任的成年人

防诱拐情景模拟第三章

模拟遇诱拐场景在模拟场景中，老师扮演陌生人向学生搭讪，教授孩子如何拒绝并迅速离开。陌生人搭讪0102通过情景模拟，展示不接受陌生人礼物的重要性，教育孩子识别潜在的诱拐行为。提供礼物诱惑03模拟孩子遇到陌生人时，如何寻找并求助于可信赖的成人，如家长、老师或警察。求助成人

角色扮演练习孩子们通过角色扮演，学习如何应对陌生人的搭讪，增强自我保护意识。模拟陌生人搭讪01通过模拟在商场或公园迷路的情景，教育孩子如何向可信的成人求助。模拟迷路求助02孩子们练习接听电话，学习如何分辨和回应不熟悉人的电话，避免泄露个人信息。模拟电话接听03

应对策略讨论学习求助技巧识别可疑行为03教导孩子在遇到危险时如何向可信赖的成人求助，比如警察、老师或商店员工。制定安全口令01教育孩子识别不寻常的成人行为，如过分亲切或提供礼物，以提高他们的警觉性。02与孩子共同设定一个家庭安全口令，确保孩子只与知道口令的人离开。模拟紧急情况04通过角色扮演的方式，模拟孩子可能遇到的紧急情况，训练他们如何快速反应和求助。

防诱拐家长指导第四章

家长教育重要性建立信任关系家长与孩子建立良好的信任关系，让孩子在遇到危险时愿意向家长求助。教育孩子识别危险通过角色扮演和情景模拟，教育孩子识别潜在的诱拐危险和不安全行为。制定安全规则家长应与孩子共同制定一套家庭安全规则，如不与陌生人走、不透露个人信息等。

家长监护责任了解孩子的朋友圈家长应熟悉孩子的朋友及其家庭背景，以确保孩子社交环境的安全。教育孩子识别危险通过角色扮演和情景模拟，教导孩子如何识别潜在的诱拐风险和应对方法。制定安全规则与孩子一起制定家庭安全规则，如不与陌生人走、不透露个人信息等。

家校合作机制家长和教师通过定期会议、电话或网络平台保持沟通，共同关注孩子的安全教育。建立沟通渠道1234利用微信群、家校通等信息平台，实时共享孩子在校的安全信息和注意事项。信息共享平台学校组织家长参与的安全教育活动，如模拟演练，增强家长的安全防范意识。安全教育活动家长和学校共同制定放学后安全规则，如约定安全的接送地点和时间。共同制定安全规则

防诱拐课件互动设计第五章

互动游戏环节通过模拟真实场景，孩子们扮演不同角色，学习如何在遇到陌生人时保持警惕和拒绝。角色扮演游戏设计问答环节，通过有趣的问题让孩子们学习防诱拐的基本知识和技能。安全知识问答设置不同的情景模拟，如“独