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教科版小学四年级上册科学期末测试卷附答案(轻巧夺冠).docxVIP

教科版小学四年级上册科学期末测试卷附答案(轻巧夺冠).docx

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教科版小学四年级上册科学期末测试卷

一.选择题(共6题,共12分)

1.敲打音叉会发出声音,敲打停止了仍能听到一段余音,这是因为(??)。

A.音叉停止振动后仍能发声?????B.声音传到人耳需要一段时间?????C.敲打停止后音叉继续振动了一段时间

2.我们耳朵里的(??)即使是轻微的声音,它都会产生振动。

A.听小骨????B.鼓膜????C.耳蜗

3.用不同的力敲击同一支音叉,我们观察到(?)。

A.声音的高低不同?????B.声音的强弱不同?????C.声音的强弱和高低都不同

4.敲击下图三根铁钉,发出声音最高的是(??)。

A.

B.

C.

5.下列属于蔬菜类食物是(??)。

A.牛奶?????B.水?????C.青椒

6.小闹钟的声音是如何传播给我们的?(??)

A.闹铃→空气→耳朵→闹钟的外壳

B.闹铃→空气→闹钟的外壳→耳朵

C.闹铃→闹钟的外壳→空气→耳朵

二.填空题(共6题,共18分)

1.用小锤敲击两个粗细相同、长短不同的铁管,发出的声音高的是(???)。

2.人的(???)就像一个隧道,声音通过这条隧道到达鼓膜。鼓膜很薄而且有弹性,即使是轻微的声音,它都会产生(???)。

3.食物中的营养成分通常分为(???)、糖类、(???)、维生素、无机盐和水。淀粉是糖类的重要成员之一,把碘酒滴在淀粉上,滴碘酒的地方会变为(???)。

4.在我们的周围,声音无处不在。我们的喉咙有一个能发出声音、控制自如的器官是(???)。

5.物体振动的(???)越大,发出的声音越强。

6.像二胡、小提琴、吉他、古筝等乐器,是靠(???)发出声音的。

三.判断题(共6题,共12分)

1.消化食物时,需要消化器官之间相互配合。(??)

2.我们白天在呼吸,但是晚上睡觉的时候我们的呼吸就停止了。(???)

3.经常参加体育锻炼,可以增强呼吸功能,保持身体健康。(???)

4.我们的口腔中有两种牙齿,不同的牙齿形状与功能不同。(??)

5.呼吸是人体重要的生命特征。(???)

6.我们听到蝉的叫声是它们的翅膀在迅速地振动产生的。(?)

四.连线题(共1题,共6分)

1.把下面器官和主要的功能用线连起来。

鼓膜???????收集声音

外耳道??????把声音信号传递给大脑

听小骨??????把振动转化成声音信号

听觉神经?????传递振动

耳郭???????传送声波?

耳蜗???????产生振动

五.填表题(共1题,共12分)

1.猜想:声音强弱与物体振动幅度有关,振幅越大,声音越(???);物体振幅越小,声音越(???)。

实验器材:钢尺,桌子

改变的条件:(???)

不改变的条件:(???)

填写表格。

实验结论是什么?

六.简答题(共3题,共15分)

1.怎样合理搭配食物有利于我们的健康?(请写出5条建议)

2.经常参加体育锻炼对我们身体有什么好处?

3.自制小乐器分为几个步骤?依次是什么?

七.综合题(共4题,共30分)

1.用大小不同的铁钉进行敲击实验,分别进行轻轻击打和用力击打,听到了怎样的声音?

(1)将下面表格补充完整。

(2)轻轻击打铁钉时,铁钉振动的幅度(???)发出的声音(???);用力击打时,铁钉振动的幅度(???),发出的声音(???)。

2.“耳的结构与功能”模拟实验,根据所学内容,完成下列问题。

(1)实验中的气球皮模拟的是耳结构中的(???),它能将声波转化为(???)。

(2)实验中我们可以在气球皮上撒些纸屑,这些碎纸屑的作用是(???)。

(3)音叉与气球皮的距离固定不变,用力敲击音叉,音叉发出的声音大,纸屑跳动的(???)(填“明显”或“不明显”),说明气球皮振动幅度(???)(填“大”或“小”);用相同大小的力敲击同一把音叉,但一次距离气球皮较近,另一次距离气球皮较远,你会发现,气球皮振动的(???)不同。

(4)结合上述实验,你觉得耳朵听到声音的响度与声源振动的(???)和声源的(???)有关。

3.实验目的∶声音是怎样产生的。

相同的鼓,在按压的时候(???)(填“会”或“不会”)发出声音,在敲击的时候(???)(“会”或“不会”)发出声音。这说明物体必须(???)才会发出声音。

4.认识声音的高低强弱。

(1)认识声音的强弱

(2)声音的高低变化

参考答案

一.选择题

1.C

2.B

3.B

4.A

5.C

6.C

二.填空题

1.短铁管

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