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教科版小学三年级上册科学期末测试卷附参考答案【能力提升】.docxVIP

教科版小学三年级上册科学期末测试卷附参考答案【能力提升】.docx

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教科版小学三年级上册科学期末测试卷

一.选择题(共6题,共12分)

1.通常,天气预报要说明一日内(??)。

①阴晴;②风;③气温;④降水

A.①②③?????B.①③④?????C.①②③④

2.小明要自制一个雨量器,可以建议他选择用下面的(??)容器来制作。

A.锥形????B.柱形????C.梯形

3.在蒸发过程中,有一些操作注意点,下列说法不正确的是(??)。

A.石棉网的作用是让蒸发皿均匀受热????B.水完全蒸发后再熄灭酒精灯????C.用酒精灯的外焰加热

4.往排球里打气,排球才能弹起来,这利用了空气(??)的原理。

A.压缩后有弹性????B.比较轻????C.能流动

5.下列物体的变化在性质上与水结冰相似的是(??)。

A.放烟花?????B.将纸撕碎?????C.铁生锈

6.下列物质,不能够被压缩的是(??)。

A.水????B.石头????C.空气

二.填空题(共6题,共16分)

1.50毫升水大约能溶解(???)克食盐。

2.气象预报通常以5℃~11℃这样的形式预报一天的气温,其中5℃是指一天(24小时)内的(???)气温,11℃是指(???)气温。

3.其他条件相同的情况下,食盐的溶解能力要比小苏打(???)。

4.要知道气温是多少,或者了解一天中气温是怎么变化的,需要我们利用(???)进行测量。

5.由于(???)存在着严重的火灾隐患,所以尽量不要燃放。

6.测量降水量的工具叫作(???),降水量的单位是(???)。

三.判断题(共6题,共12分)

1.天气日历的数据我们可以用统计表表示出来。(??)

2.红旗在飘,说明空气在流动。(??)

3.空气由两种气体组成。(??)

4.水能溶解食盐、红糖和沙子。(??)

5.固体、液体和气体都占有空间。(??)

6.各地的天气变化是一样的。(??)

四.连线题(共1题,共4分)

1.把下列物品和它利用的空气特征连起来。

?电风扇??轮胎??热气球??孔明灯

会流动?可以压缩??热空气比冷空气轻

五.填表题(共1题,共12分)

1.比较空气、水和石头的特征,具有某种特征的画“√”,不具有某种特征的画“×”。

六.简答题(共5题,共28分)

1.请你说一说把纸撕碎和冰融化成水有什么不同。

2.在下面图中写出空气和水的相同点和不同点。(各写出三点)

3.冰在融化过程中形态发生什么变化?

4.观察气温计体温计和水温计,它们有什么相同和不同的地方?

5.诗句“大漠孤烟直,长河落日圆”中,“烟”能笔直地升上天空,此时的风力为几级?

七.综合题(共3题,共24分)

1.综合拓展。

混合在一起的铁屑、木屑、沙子和食盐,怎样才能把它们分开呢?快想出最简单、最方便的步骤来吧!

(1)先用(?????)从混合物中吸出铁屑。

(2)再把混合物倒入水中,这样,(?????)就会浮起,用纱布将其打捞上来,就只剩沙子和溶解的食盐了。

(3)把剩余的水倒人杯子中,就可以捞出水底部的(?????)。

(4)倒入蒸发皿中,再加热至水完全蒸发后,就还原出(?????)了。

2.比较哪一块肥皂溶解得快。(填√或X)

(1)把大小、形状相同的二块肥皂,同时放人有半杯水的二只杯子里。

①用筷子搅拌的杯子,肥皂溶解速度快。(______)

②没有用筷子搅拌的杯中,肥皂溶解速度快。(______)

(2)准备大小相同的二块肥皂,把其中的一块切碎,同时放入有半杯水的二个杯子中。

①切碎的肥皂溶解速度快。(______)

②大块肥皂溶解速度快。(______)

(3)把大小、形状相同的两块肥皂,同时放入同样多的热水和冷水中。

①放在热水中的溶解速度快。(______)

②放在冷水中的溶解速度快。(______)

3.小明同学想探究食盐在热水中溶解得快还是在冷水中溶解的快。

请你帮助他把实验报告填写完整:

参考答案

一.选择题

1.C

2.B

3.B

4.A

5.B

6.B

二.填空题

1.18

2.最低;最高

3.强

4.气温计

5.孔明灯

6.雨量器;毫米

三.判断题

1.√

2.√

3.×

4.×

5.√

6.×

四.连线题

1.如下:

五.填表题

1.如下:

六.简答题

1.把纸撕碎,纸还是纸,只是形态发生了变化。而冰融化成水是从固态变成了液态,属于状态变化。

2.水和空气的相同点:会流动;占据空间;有质量

空气的不同点:比较轻;看不见;摸不着

水的不同点:比较重;看得见;摸得着

3.固态变成液态

4.相同之处:基本构造相同,都用到了液体“热胀冷缩”的性质

不同之处:测量对象不同,测量范围(量程)不同。

5.0级风。

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