教科版四年级上册科学期末测试卷精选.docxVIP

教科版四年级上册科学期末测试卷

一.选择题(共5题，共10分)

1.高锰酸钾放入水中，水的颜色会变成（??）。

A.蓝色?????B.绿色?????C.紫色

2.人的呼吸实际上是进行气体交换，使（??）进入血液，同时排出（??）。

A.氧气；?????B.二氧化碳；?????C.氮气

3.下图，把玻璃罩里的空气抽掉，里面成了真空，我们听不到钟的“嘀、嗒”声，是因为（??）。

A.没有空气，钟针就不会走动?????B.没有空气，钟针就不会振动了?????C.没有空气，钟发出的声音就传播不出来了

4.（??）不属于家里的声音。

A.菜市场的吆喝声?????B.炒菜的声音?????C.打呼噜的声音

5.（??）是维持生命所必需的物质。

A.氮气?????B.氧气?????C.二氧化碳

二.填空题(共5题，共24分)

1.用击打后的音叉轻轻触及水面，我们看到音叉的（???）引起了水的波动。这种现象说明，声音是以（???）的形式传播的，当遇到物体时，会使物体产生（???）。

2.大量事实证明：声音因物体振动而（???）。振动停止，声音（???）。

3.用击打过的音叉轻轻触及水面时，可以看到音叉的振动引起（???）。

4.有些声音让我们觉得（???），比如（???）；有些声音让我们觉得（???），比如（???）。

5.声音可以在（???）中传播，声音的传播离不开（???）。

三.判断题(共5题，共10分)

1.我们周围的声音有高有低，有强有弱。（??）

2.各种乐器的发声方法和发声部位不同，但都能发出美妙的声音。（??）

3.肺活量小的人，吹响哨子的时间会比较长一些。（??）

4.同一根橡皮筋，振动幅度大时，发出的声音响，就是发出的声音强。（?）

5.用垫圈作动力拉动小车时，垫圈越多，小车运动得越快。（??）

四.连线题(共2题，共7分)

1.请将生活中有关声音的现象与解释用线连起来。

2.将下列人体所需的营养成分与功能连起来。

五.简答题(共5题，共25分)

1.编钟上悬挂的是铜器。用木槌击打铜器。请你判断铜器发出的声音有什么不同？

2.图中是弹簧测力计请你填一填每一部的名称。

3.停止敲锣后，在一段时间内还能听到锣声，这是为什么？

4.上四年级的小红每次上到四楼教室都要气喘吁吁，而且最近和同学比赛吹气球觉得很费力气还落后了，好强的她也很苦恼，假如你认识她，请你告诉小红怎样改善这种状况的方法吧！顺便把你的方法写在下面的横线上，与大家一起分享。

5.为什么女生的音高比男生高？

六.材料题(共1题，共5分)

1.用三个塑料袋分别装上沙子、水和空气封口，将三个塑料袋分别放在桌子上，一只耳朵轻轻地贴在塑料袋上，捂住另一只耳朵。在距离一臂远处，用铅笔上的橡皮轻轻敲击桌面。请分析隔着哪个塑料袋听到的声音效果好，并试着排序。

七.综合题(共3题，共30分)

1.如图是模拟呼吸运动的模式图，请观察并根据实验情况回答问题：

（1）在此装置中，气球代表（???），玻璃管代表（???），橡皮膜代表膈肌。

（2）用手向上顶起橡皮模如图1，模拟的是（???）（填吸气或呼气），此时肺的体积是（???）（填扩大或缩小）。

2.科学兴趣小组做“用橡皮筋驱动小车”的实验。

完成小车行驶距离与橡皮筋缠绕的圈数关系的记录表。

1.橡皮筋缠绕一圈和缠绕多圈相比，橡皮筋缠绕一圈产生的力（??）。

A.大?????B.小?????C.无法判断

2.橡皮筋能给小车前进的动力，那么橡皮筋的力是由（??）产生。

A.拉力?????B.弹力?????C.反冲力

3.通过观察可以知道小车行驶的方向和橡皮筋缠绕的方向（??）。

A.相同?????B.相反?????C.无法判断

4.根据实验记录。

我发现∶在一定的范围内，橡皮筋缠绕的圈数（???），它的弹力（???），作用在小车上的时间越长，小车行驶的距离（???）。橡皮筋缠绕的圈数（???），它的弹力（???），作用在小车上的时间越短，小车行驶的距离（???）。

3.我们用下图装置来模拟呼吸，请回答下列问题。

（1）写出字母所代表的结构名称，A（???）、B（???）、C（???）、D（???）。

（2）图（???）（填“甲”或“乙”）表示呼气的过程。

参考答案

一.选择题

1.C

2.A；B

3.C

4.A

5.B

二.填空题

1.振动；波；振动

2.产生；消失

3.水的振动

4.悦耳、动听；黄鹂鸟叫声；刺耳、难听；汽车