人教版体育与健康四年级-蹲踞式起跑教学教案.pdf

蹲踞式起跑第一课时教学设计方案

渔箭小学陶阳四年级蹲踞式起跑

一、指导思想

1、树立“健康第一”为本课的指导思想，课的教材内容、教材组织、教学组织等活动，

紧紧围绕这个中心。

2、整堂教学将遵循以“学生为主体，以教师为主导”的原则，以学生练习为主贯穿整节

课。

3、通过教学使学生在欢乐的氛围中进行练习，以培养兴趣为主，并在练习中掌握技能，

提高灵活、协调能力、增进学生身心健康。

4、通过教学培养学生克服困难的坚意志、潜在竞争进取的意识以及培养学生终身体育的

意识。

二、教材分析

蹲踞式起跑是短跑中常用的起跑方式，在小学阶段短跑占据重要地位，是发展学生

跑的基本活动能力，将蹲踞式起跑和加速跑紧密的结合，才能达到提高学生短跑的能力。

三、学情分析

四年级的学生正处于生长加速期，朝气蓬勃，富于想象，有很强的求知欲和表现欲，

组织纪律性和学习积极性高，而学生作为个体，又具有其独立性。要进一步培养其受挫

折的能力。所以，在教学中通过清楚的讲解示范，让学生基本掌握正确的技术动作，注

重培养学生的观察力，自我总结的能力以及发现、解决问题的能力。

四、教学目标

1、通过学习，学生掌握蹲踞式起跑的基本方法。

2、通过教学使学生基本能独立完成蹲踞式起跑，发展学生下肢力量提高奔跑能力。

3、培养学生克服困难的坚强意志，让每一位学生都能体验成功的乐趣，树立自信心。

4、培养学生的竞争意识，能与同伴在活动中互帮互助。

5、培养学生倾听习惯和语言表达能力。

五、教学重、难点

教学重点：臀部稍高于肩，重心前移

教学难点：起跑时蹬地迅速、摆臂有力

六、教法与学法

教法：示范讲解、分解与完整教学、分组练习、个别或集体纠错、教师评价与学生自评、

互评、自我展示和游戏比赛

学法：观摩尝试学习、小组讨论学习、发现问题互相纠正、评价自我或他人、合作学习、

敢于展示自我

七、教学过程：（详见教案）

1、课堂常规

2、热身活动

3、学习蹲踞式起跑技术

4、游戏“看谁跑得快”

5、身体恢复

6、下课常规

蹲踞式起跑教案

快速跑单元第一次课年级：四年级执教者：陶阳

教学内容蹲踞式起跑

1、认知目标：学生初步学习蹲踞式起跑技术，建立快速跑的概念，并能正确陈述蹲踞式起跑的

动作概念。

教

2、技能目标：学生能积极主动参与练习，学会蹲踞式起跑，在练习中锻炼下肢力量，提高身体

学

素质。85%的学生能独立完成蹲踞式起跑的动作。

目

3、情感目标：培养学生克服困难的坚强意志,让每生都体验成功的乐趣,树立自信心。

标

4、学习目标：教会学生认真观察、倾听教师动作讲解，并能用自己的语言讲述蹲踞式起跑动作

要领。

重点：了解蹲踞式起跑动作，能做到听见“跑”口令时快速起动。

教学重难点

难点：起跑时蹬地迅速，摆臂有力。

程时内

教师活动学生活动组织与教法

序间容

1、集合、整队1、体育委员组织集合，清点

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2、报告人数、师生问好人数，要求动作要快，精神

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上课3、宣布本课内容，安排见习生；饱满！

分