2024年秋季新人教版9年级上册化学第5单元 化学反应的定量关系 课题2 化学方程式 第2课时 化学方程式的书写.pptx

课题2化学方程式第2课时化学方程式的书写精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

我们用什么方法表示这个反应？1.硫和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化硫。2.每32份质量的硫与32份质量的氧气恰好完全反应生成64份质量的二氧化硫。3.该反应中微粒的个数比为1∶1∶1。导入新课S+O2点燃SO2323264精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

判断下列方程式的正误，并说明原因。(1)H2+O2H2O2点燃(2)H2+O2H2O点燃(3)2H2+O22H2O点燃精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

化学方程式的书写01精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

②必须遵守质量守恒定律1.化学方程式的书写原则不能凭空臆造客观上不存在的物质和化学反应①必须以客观事实为基础等号两边各个原子的种类与数目必须相等精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

根据实验事实在短线左边写出反应物，右边写出生成物的化学式，不止一种物质的用“+”号连接。2.化学方程式的书写步骤写例：P+O2——P2O5精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

2.化学方程式的书写步骤配平化学方程式的目标是使“——”两边的原子种类与数目相等，使之遵守质量守恒定律。配平化学方程式后，要检查。4P+5O2——2P2O5配精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

注明反应条件，如加热（常用“△”表示）、点燃、高温、催化剂等，生成物状态，气体用“↑”符号，沉淀物质用“↓”符号表示。4P+5O22P2O5点燃2.化学方程式的书写步骤注精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

2.化学方程式的书写步骤4P+5O22P2O5最后将短线改成“”。等点燃精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

C+O2CO2点燃H2+O2H2O点燃C原子总数：11O原子总数：22原子总个数：33H原子总数：22O原子总数：21原子总个数：43精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

化学方程式的配平方法02精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

1.最小公倍数法从左右两端各出现一次、且原子个数相差较大、原子个数的最小公倍数也较大的元素入手配平，然后依次配平其他元素的原子个数。点燃CH4+O2CO2+H2O22精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

2.奇数配偶法FeS2+O2Fe2O3+SO2点燃左右两端的原子总数为一奇一偶，在其含有奇数个原子的化学式前配上一个偶数2，变奇数为偶数，然后依次配平与其相关的其他元素原子。24811精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

3.观察法H2OH2↑+O2↑通电22最基本、常用的配平方法，任何特殊的配平方法都离不开观察法的配合。对于一些比较容易的化学反应，配平时可直接观察看出结果。精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

4.设“1”法先从反应物或生成物中找出化学式比较复杂的一种物质，将其化学计量数定为1；再以已定“1”的化学式为基准，推求其他物质的化学计量数；如有分数，将分数化为整数。C3H7OH+O2CO2+H2O134922968点燃精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

(1)臆造不存在的反应。(2)写错物质的化学式。(3)未配平。(4)反应条件未标或写错，漏标或多标“↑”或“↓”符号。化学方程式书写常见错误：精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

课堂总结化学方程式的书写书写原则书写步骤配平法以客观事实为基础遵守质量守恒定律注明反应条件，符号“↑”、“↓”等将短线改成长等号写出反应物、生成物的化学式根据质量守恒定律配平化学方程式最小公倍数法、奇数配偶法、观察法、设“1”法等精心制作，科学使用！携手合作