2024秋新北师大版生物7年级上册教学课件 2.1 生物学是探索生命的科学.pptx

第一单元认识生命精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

第2章探索生命第1节生物学是探索生命的科学精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

通过本章的学习，你应该能够:1.列举生物学研究的对象和研究意义;2.说出实验法研究的一般步骤;3.尝试设计容易的实验并运用表格记录分析数据。学习目标精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

为什么花朵能散发芳香？为什么心脏能够有节律地搏动？精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

生命世界充满了奥秘，学习生物学能帮助我们探索这些奥秘，在不断探索中我们会更加了解和热爱大自然。精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

活动1.根据自己的理解，想一想什么是科学活动。把你们觉得属于科学活动的内容写下来。2.举例说出生物学家进行科学研究的环境和方法。3.你心目中的生物学家应具有哪些特质?将你们小组讨论的结果写下来。4.全班对上述问题继续进行交流。谈谈你心目中的生物学家精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

一、生物学家的科学活动调查观察查阅资料交流实验讲授新课精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

思考与练习阅读课文，将下面的科学家和重大的事迹进行配对林奈“分类学之父”达尔文DNA双螺旋结构模型哈维是进化论的奠基人沃森和克里克发现血液循环的规律精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

1、远古时代

流传和积累动植物基本知识：

哪些动植物可以食用？

它们长得怎么样？

......采集植物和渔猎动物二、生物学及其发展历程讲授新课精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

拉马克（法国）

首次提出“生物学”

研究生物之间的相互联系和生命发生、发展的规律。从拉马克开始，人们才将植物学和动物学统称为“生物学

拉马克讲授新课精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

所有的生物按照大小和从属关系分为（从大到小）界、门、纲、目、科、属、种

林奈手段方法：早期的观察法②“分类学之父”①创立统一生物命名法（双名法）林奈（瑞典）讲授新课精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

种类多、共同特征少（大）种类少、共同特征多（小）界动物界植物界门脊索动物门被子植物门纲哺乳纲单子叶植物纲目灵长目莎草目科人科禾本科属人属小麦属种智人种小麦种人和小麦的分类地位讲授新课精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

?达尔文（英国）：

进化论的奠基人（创始人）

达尔文方法：运用考察、调查、分类、比较讲授新课精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

猿类人类讲授新课精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

进化学说：地球上所有生物都来源于原始的共同祖先，不同生物之间存在着亲缘关系；人类是早期猿类进化而来，人类的祖先可能生活在非洲；用自然选择解释生命现象和规律。讲授新课精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

哈维（英国）

方法：较早使用实验法

（实证科学）

证明了人体心脏在半小时里所推动的血量超过全身血量。

发现血液循环的规律

哈维讲授新课精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

沃森和克里克

提出了最伟大的模型——DNA双螺旋结构模型。

使生物学进入分子生物学阶段沃森和克里克?讲授新课精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

人类基因组计划人类基因组：人体细胞内全部DNA的总和。人类基因组计划：破译人体细胞内全部DNA所含的遗传信息。讲授新课精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

活动1.生物学的研究内容是什么?2.人们进行生物学研究有哪些主要的方法?3.当今世界各国为什么都在加强生物学的研究?讨论生物学的研究内容和方法精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

研究对象：生命现象是自然科学中的一门基础科学，它是研究生物的形态、结构、分类、生理、遗传和变异、进化、生态的科学。讲授新课三、生物学的研究对象是生命现象精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

生物学的性质：是一门实验科学,一切生物学知识都来源于对大自然的观察与实验。讲授新课三、生物学的研究对象是生命现象精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

1、发现分子双螺旋结构的科学家是（）