五年级英语下册 Unit 6 Work quietly Part A第二课时说课稿2 人教PEP.docx

五年级英语下册Unit6WorkquietlyPartA第二课时说课稿2人教PEP

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

五年级英语下册Unit6WorkquietlyPartA第二课时说课稿2人教PEP

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为五年级英语下册Unit6WorkquietlyPartA第二课时，主要包括单词、句型和对话的学习。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课所学的单词和句型与学生之前学过的有关日常行为规范的内容相联系，如“bequiet”，“workhard”等，有助于学生巩固和扩展已有知识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过学习单词和句型，学生能够提高听说读写的基本技能，增强跨文化交际意识，学会在真实情境中运用英语表达自己的观点，同时培养批判性思维和解决问题的能力。通过参与对话和角色扮演活动，学生能够提高语言表达的准确性和流利度，增强对英语学习的兴趣和自信心。

重点难点及解决办法

重点：

1.单词的记忆和运用：本节课要求学生掌握“quietly”、“hard”、“clean”等单词，并能正确拼写和运用。

2.句型的理解和应用：学生需要理解并能够运用“Workhard”和“Bequiet”等句型进行交流。

难点：

1.词汇的准确理解和运用：对于一些学生来说，准确理解并运用新词汇是一个挑战。

2.句型的灵活运用：学生在实际对话中灵活运用句型，尤其是在不同情境下进行变换。

解决办法：

1.通过图片、情境创设等方式帮助学生直观理解词汇含义，并通过游戏和练习巩固记忆。

2.通过角色扮演和小组讨论等活动，让学生在真实语境中练习句型，提高其灵活运用能力。同时，教师提供及时的反馈和纠正，帮助学生克服难点。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、计算机）、音响设备

-课程平台：英语学习软件或平台，如英语学习APP

-信息化资源：英语单词卡片、句型模板、互动式学习软件

-教学手段：图片卡片、教学挂图、英语歌曲、角色扮演道具、多媒体课件

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于学校日常生活的英语视频，让学生观察并思考视频中人物的言行举止。

2.提出问题：引导学生思考“如何保持安静和努力学习”，激发学生对课堂规则的讨论。

3.学生回答：请学生用英语分享他们的想法，教师给予鼓励和肯定。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师展示单词卡片，引导学生拼读和记忆单词“quietly”、“hard”、“clean”等。

2.通过图片和情境创设，解释单词的含义，并让学生用单词造句。

3.教师示范句型“Workhard”和“Bequiet”，引导学生跟读并模仿。

三、巩固练习（15分钟）

1.小组活动：将学生分成小组，每组准备一个关于保持安静和努力学习的场景，用英语进行角色扮演。

2.全班展示：请每组展示他们的角色扮演，其他学生观察并评价。

3.课堂讨论：教师提出问题，如“你认为在图书馆应该保持什么样的行为？”引导学生思考和讨论。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：请学生用新学的句型描述自己在学校的一天，如“Iworkhardatschool”。

2.学生回答：请几位学生用英语回答，教师给予反馈和纠正。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师展示一张图片，让学生用英语描述图片内容，如“Iamcleaningtheclassroom”。

2.学生描述：请学生根据图片内容进行描述，教师给予评价和鼓励。

3.教师提问：请学生根据图片内容进行问答，如“Whyareyoucleaningtheclassroom？”等。

六、创新教学（5分钟）

1.教师播放一首英语歌曲，与学生一起唱，歌词与课堂内容相关。

2.学生跟唱：请学生跟随歌曲节奏，用新学的句型和单词进行唱诵。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调重点单词和句型。

2.布置作业：让学生回家后用新学的单词和句型写一篇关于学校生活的英语短文。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

3.巩固练习（15分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（10分钟）

6.创新教学（5分钟）

7.总结与作业布置（5分钟）

总用时：45分钟

学生学习效果

六、学生学习效果

经过本节课的学习，学生在以下几个方面取得了显著的效果：

1.词汇掌握：学生能够正确识别并拼写“quietly”、“hard”、“clean”等单词，并能将这些单词应用到日常交流中。