教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷（巩固）.docxVIP

教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.下列关于声音的传播的描述，正确的是（?）。

A.声音沿着一个方向传播

B.老师讲课的声音传播到我们耳朵中，没有依靠任何物质

C.敲锣时，要使锣停止发声，可用手按住锣面

2.调节电视机的声音旋钮，改变的是声音的（??）。

A.音量?????B.音调?????C.音色

3.声音可以向（???）传播。

A.一个方向?????B.四面八方?????C.两个方向

4.耳朵结构中，感觉声音的部分是（??）。

A.外耳?????B.中耳?????C.内耳

5.如图所示，小提琴总共有4根琴弦，用相同的力拨动时（??）。

A.1号弦发出的声音最高?????B.2号弦发出的声音最高?????C.4号弦发出的声音最高

6.我们把用力击打鼓心和轻轻击打同一鼓心时鼓发出的声音的差异称为（???）。

A.强弱不同??????B.高低不同??????C.频率不同

7.如图所示，编钟是中国古代大型打击乐器。用木锤敲打，能发出不同的乐音。图中能敲出的音高最高的编钟是（??）。

A.①????B.②????C.③

8.耳蜗和听觉神经属于（??）。

A.内耳?????B.中耳?????C.外耳

9.铁、水和空气，传播声音本领最好的是（??）。

A.铁????B.水????C.空气

10.声音产生的根源是（??）。

A.摩擦?????B.空气?????C.发声器?????D.物体振动

二.填空题(共10题，共44分)

1.用不同的力度敲击同一个音叉，用力小时发出的声音（???），用力大时发出的声音（???）。

2.人的（???）聚集、传递声音，（???）接收声音、产生振动、且传递振动到内耳；（???）能把振动转化为神经信号传递给大脑。

3.各种物体，只要（???）就必然发出声音，如果想让声音停止，就必须设法让物体停止（???）。

4.想让鼓声变得更强，我们应（???）（“轻”或“重”）击鼓面。

5.根据声音的产生可分为：（???）、（???）和（???）三大类。

6.耳蜗将（???）转化为听觉信号，经听觉神经传递给大脑，我们就感受到了声音。

7.声音音调的高低与物体振动的（???）有关，声音的强弱与物体振动的（???）有关。

8.用不同的力拨动钢尺、（???）等，都可以说明物体振动幅度大小和声音强弱的关系。

9.通过弹拨弦乐器发现，琴弦（??）些，音高就高；琴弦（??）些，音高就低。

A.粗??B.松??C.长??D.细??E.紧??F.短

10.声音的（???）可以用音高来描述，音高是由物体振动的（???）决定的。振动越快，发出的声音就（???）；振动越慢，发出的声音就（???）。单位：赫兹(HZ)，它表示物体一秒钟振动的（???）。

三.判断题(共10题，共20分)

1.我们的耳朵可分为外耳、中耳、内耳。（??）

2.声音传播的方向是向四面八方的。（??）

3.物体振动的幅度越大，发出的声音就越强。（??）

4.声音是以直线的形式传播的。（?）

5.毛绒玩具掉进塑料桶里会发出清脆的声音。（??）

6.同一根橡皮筋，松紧程度不一样，发出的声音也不一样。（??）

7.音叉被击打发声后，立即轻轻触及水槽内的水面，耳贴在水槽外壁上可以听它的声音。（??）

8.吹口琴时，口琴声音的高低与簧片的宽窄没有关系。（??）

9.人说话的声音是由舌头振动产生的。（??）

10.宇航员在月球上能够交流，依靠的是电子通信设备。（??）

四.连线题(共1题，共6分)

1.连线题。

????????????鸟叫声

人为的声音??????电锯声

????????????雷声

自然界的声音?????雕刻石碑的声音

????????????雨声

????????????琴声

五.填表题(共1题，共10分)

1.根据你对耳朵的了解，完成下表。

六.简答题(共5题，共25分)

1.为什么女生的音高比男生高？

2.在相同力量下，能影响弦发出高低不同声音的因素有哪些？

3.宇航员在太空中工作时，需要借助电子通信设备才能进行沟通，为什么？

4.停止敲锣后，在一段时间内还能听到锣声，这是为什么？

5.为什么说“一个巴掌拍不响”？

七.材料题(共1题，共8分)

1.??某一天，有一