第5单元 口语交际：商量 优质版2024-2025学年二年级语文上册同步说课稿(统编版)[001].docx

第5单元口语交际：商量优质版2024-2025学年二年级语文上册同步说课稿(统编版)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第5单元口语交际：商量优质版2024-2025学年二年级语文上册同步说课稿(统编版)

教学内容分析

本节课的主要教学内容为统编版二年级语文上册第5单元口语交际：“商量”。本节课旨在让学生学会如何在日常生活中就某一问题或活动进行有效沟通和协商，培养学生良好的口语表达能力和合作精神。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本单元之前，学生已经学习了基本的口语交际技巧，如倾听、表达、提问等，为本节课的学习奠定了基础。本节课将结合教材中的具体情境，让学生在商量、讨论的过程中，运用所学知识，提高交际能力。教材中涉及的内容包括商量去公园玩、商量完成作业等日常生活场景。

核心素养目标

1.语言建构与运用：学生能够运用所学的词汇和句型，就日常生活情境中的商量话题进行清晰、准确的表达。

2.思维发展与提升：学生在商量过程中，学会倾听对方意见，进行比较、分析、推理，形成合理的解决方案。

3.文化理解与传承：学生在实际情境中运用语言，理解中华优秀传统文化中蕴含的合作、协商精神。

4.实践创新：学生在商量活动中，能够创造性地提出建议和意见，培养解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.学会运用礼貌用语进行商量。

2.学会倾听并理解对方的观点。

3.在实际情境中灵活运用商量技巧。

难点：

1.在商量过程中，如何引导学生在尊重他人的基础上表达自己的意见。

2.如何培养学生从对方角度思考问题，达成共识。

解决办法：

1.创设具体情境，如角色扮演，让学生在模拟的商量环境中练习使用礼貌用语，如“请问”、“能否”等，以及表达不同意见时的恰当语言，如“我理解你的想法，但我认为……”。

2.通过小组讨论，培养学生的倾听习惯，引导他们总结对方的观点，并给予反馈。

3.教师在课堂上提供示范，展示如何在商量中尊重对方，同时表达自己的观点。

4.鼓励学生在商量中尝试从对方角度思考，通过引导性问题，如“如果你是他，你会怎么想？”来促进学生换位思考。

5.定期进行口语交际练习，让学生在实践中不断尝试和改进商量技巧。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、音响设备。

2.软件资源：统编版二年级语文上册教材、口语交际教学课件。

3.课程平台：校园网络教学平台。

4.信息化资源：电子图书、在线教育资源库。

5.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动问答。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：教师通过提出问题“你们在生活中遇到过需要商量的事情吗？”来激发学生的兴趣，让学生分享自己的经历。

回顾旧知：教师引导学生回顾之前学过的口语交际技巧，如倾听、表达、提问等，为接下来的商量话题做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，即如何在不同的生活情境中进行商量。

举例说明：通过具体例子，如商量去公园玩、商量完成作业等，帮助学生理解商量的过程和方法。

互动探究：将学生分成小组，每组选择一个商量话题，让学生在小组内进行讨论和角色扮演，实践商量技巧。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：学生根据教材中的商量情境，进行模拟练习，实际操作如何进行有效的商量。

教师指导：教师在旁听学生练习时，及时给予反馈和指导，纠正错误，提供改进建议。

4.课堂总结（约5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调商量时要注意的要点，如尊重对方、表达清晰、倾听理解等，并鼓励学生在日常生活中多加练习。

5.作业布置（约5分钟）

教师布置作业，要求学生结合本节课的学习内容，回家后与家人进行一次商量练习，并记录下商量的过程和结果，以便下次课堂上分享和讨论。

具体教学过程如下：

1.导入

-教师提出问题：“你们在生活中有没有遇到过需要和他人商量的事情？”

-学生分享自己的经历，教师总结商量在生活中的重要性。

-回顾旧知：教师引导学生回顾之前学过的口语交际技巧。

2.新课呈现

-讲解新知：教师介绍商量的一般步骤和注意事项。

-举例说明：教师通过教材中的例子，演示如何进行有效的商量。

-互动探究：学生分组进行商量练习，教师巡回指导。

3.巩固练习

-学生根据教材中的情境，模拟商量过程。

-教师观察学生的表现，提供个别指导和集体反馈。

4.课堂总结

-教师总结商量技巧的要点，强调在实际应用中的重要性。

-鼓励学生在日常生活中多练习商量技巧。

5.作业布置

-教师布置作业，要求学生记录一次与家人商量的经历，准备在下次课堂上分享。

学生学习效果

学生在完成本节课的学习后，取得了以下几方面