Unit 5 What does he do？PartC (说课稿)-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册.docxVIP

Unit5Whatdoeshedo？PartC(说课稿)-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册

主备人

备课成员

设计意图

本节课的设计意图在于通过Unit5Whatdoeshedo？PartC的学习，让学生能够掌握询问职业和回答相关问题的句型，提高学生的实际交际能力。结合六年级学生的认知水平，本节课将重点讲解职业类单词及句型的运用，同时注重培养学生的听说能力，为学生的英语学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在语言能力方面，学生能够准确运用本单元所学词汇和句型询问和回答职业信息，提升口语表达能力。在文化意识方面，学生能够了解不同职业的特点及其在社会中的作用，增强对不同文化的理解和尊重。在思维品质方面，学生能够通过对话练习，发展逻辑思维和推理能力。在学习能力方面，学生能够通过合作学习和自主学习，有效掌握英语学习策略，提高学习效率。

重点难点及解决办法

重点：掌握职业类单词及特殊疑问句“Whatdoeshe/shedo?”的用法。

难点：正确运用助动词does以及职业类单词的发音和拼写。

解决办法与突破策略：

1.重点：通过图片、实物和角色扮演等直观教学手段，引入职业类单词，让学生在真实语境中感知并学习这些词汇。同时，通过重复练习和游戏化的活动，巩固学生对句型的记忆。

2.难点：

-对于助动词does的用法，可以设计一些简单的填空练习，让学生在实际应用中体会does的用法和时态。

-对于职业类单词的发音和拼写，可以通过音标教学和拼读规则的学习，帮助学生正确发音。此外，可以提供单词卡片和拼写游戏，让学生在游戏中学习拼写。

-通过分组练习和小组竞赛，鼓励学生互相纠正错误，增强学习动力。

-定期复习，帮助学生巩固所学知识，避免遗忘。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用任务型教学法，结合讲授和讨论，引导学生主动探索职业类词汇和句型的用法。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同职业场景，进行对话练习，增强实际运用能力。

3.利用多媒体资源，如视频、音频和互动软件，提供丰富的教学素材，激发学生学习兴趣。

4.安排小组合作游戏，如猜职业游戏，促进生生互动，提高口语交流能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场通过播放一首英文歌曲，歌曲中包含多个职业名称，让学生初步感知职业类单词。

-提问学生：“你们听到了哪些职业？你们知道这些职业用英语怎么说吗？”

-引导学生进入本课主题：“今天我们将学习如何用英语询问和描述人们的职业。”

2.讲授新知（20分钟）

-使用PPT展示职业类单词，如doctor,teacher,nurse等，并逐一讲解单词发音和意思。

-通过图片和实物展示，引入特殊疑问句“Whatdoeshe/shedo?”，并演示正确的语调和用法。

-创设情境，邀请几名学生扮演不同职业，其他学生用所学句型进行提问，教师引导学生正确回答。

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行角色扮演活动，每组学生自行设定职业场景，使用所学句型进行对话练习。

-教师巡回指导，纠正发音和语法错误，提供即时反馈。

-选几组学生上台展示，让全班同学一起评价和讨论。

4.课堂小结（5分钟）

-教师简要回顾本节课的重点内容，强调职业类单词和特殊疑问句的用法。

-鼓励学生分享在角色扮演活动中的学习体会和收获。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：让学生写一篇小短文，介绍自己的父母或亲戚的职业，使用本节课所学的句型和单词。

-提醒学生复习课本相关内容，为下节课的学习做好准备。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-职业类词汇的拓展：除了课本中出现的职业，还可以引入更多的职业单词，如engineer（工程师）、accountant（会计师）、pilot（飞行员）等，以丰富学生的词汇量。

-职业介绍视频：有哪些信誉好的足球投注网站一些介绍不同职业的短视频，让学生了解不同职业的工作内容和发展前景。

-职业角色扮演游戏：设计一些职业角色扮演的互动游戏，让学生在游戏中练习使用职业类单词和句型。

2.拓展建议：

-鼓励学生在家与家长一起探讨家长的职业，尝试用英语进行简单介绍，增强学生的实际应用能力。

-建议学生通过阅读英语绘本或故事书，寻找与职业相关的故事，了解不同职业的人物形象和工作环境。

-鼓励学生观看英语学习频道的职业介绍节目，如“职业大不同”、“职业探索”等，提高学生的听力理解能力和职业认知。

-建议学生参加学校或社区的职业体验活动，亲身体验不同职业的工作内容，将所学英语应用到实际情境中。