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第8单元 26 西门豹治邺 精华版2024-2025学年四年级语文上册说课稿(统编版).docxVIP

第8单元 26 西门豹治邺 精华版2024-2025学年四年级语文上册说课稿(统编版).docx

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第8单元26西门豹治邺精华版2024-2025学年四年级语文上册说课稿(统编版)

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称:《西门豹治邺》

2.教学年级和班级:四年级

3.授课时间:2024-2025学年

4.教学时数:1课时

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点,

①理解西门豹治邺的故事背景和主要内容,包括西门豹的智慧、勇气和治水的方法。

②感悟西门豹的人物形象,体会他为民除害的精神品质。

2.教学难点,

①把握课文中的文言文表达,理解古代文化的内涵。

②分析西门豹治水策略中的逻辑性和创造性,培养学生的思维能力和创新意识。

③引导学生通过角色扮演等方式,深入体验西门豹的心理活动和决策过程,提高学生的情感共鸣和表达能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源:电脑、投影仪、音响设备

-课程平台:统编版四年级语文教材

-信息化资源:西门豹治邺相关视频资料、历史背景介绍文章

-教学手段:图片、地图、角色扮演道具、PPT课件

教学过程

1.导入(约5分钟)

-激发兴趣:通过讲述古代治水英雄大禹的故事,引导学生思考治水的重要性和智慧。

-回顾旧知:提问学生关于治水的故事,如“大禹治水”,帮助学生回顾治水相关的知识。

2.新课呈现(约20分钟)

-讲解新知:详细讲解《西门豹治邺》的故事背景、主要情节和人物特点。

-举例说明:通过展示西门豹治水的具体措施和成效,如“破除迷信”、“开凿渠道”等,帮助学生理解治水的方法。

-互动探究:组织学生分组讨论,分析西门豹治水成功的原因,以及他的人物品质。

3.情景模拟(约15分钟)

-学生活动:让学生分组扮演西门豹、巫婆、百姓等角色,模拟故事场景,体验人物心理和情感。

-教师指导:引导学生注意角色的语言、动作和表情,使表演更加生动。

4.文言文学习(约15分钟)

-学生活动:学习课文中的文言文,理解其含义和用法。

-教师指导:通过注释、翻译等方式,帮助学生理解文言文。

5.课堂练习(约15分钟)

-学生活动:完成课后练习题,巩固所学知识。

-教师指导:对学生的答案进行点评,纠正错误,加深理解。

6.课堂小结(约5分钟)

-教师总结:回顾本节课的主要内容,强调西门豹的智慧、勇气和为民除害的精神。

-学生反思:引导学生思考自己在学习过程中的收获和不足。

7.作业布置(约5分钟)

-课后阅读:让学生阅读与治水相关的其他故事,如《孙叔敖治水》等。

-写作练习:让学生以“假如我是西门豹”为题,写一篇短文,表达对西门豹治水精神的理解和感悟。

8.课堂延伸(约5分钟)

-学生活动:分享自己了解到的古代治水故事,拓宽知识面。

-教师总结:鼓励学生在生活中关注环保问题,学习古代治水智慧。

整个教学过程中,教师应注重启发式教学,引导学生主动探究,培养学生的自主学习能力和创新精神。同时,关注学生的个体差异,给予不同层次的学生适当的指导和帮助。

知识点梳理

1.故事背景

-西门豹治邺的历史背景

-河北邺城的水患问题

-当时的社会环境

2.人物形象

-西门豹的智慧:破除迷信,科学治水

-西门豹的勇气:敢于挑战权贵,为民请命

-西门豹的品质:廉洁奉公,为民除害

3.治水方法

-破除迷信:消除河伯娶妻的恶俗,提高人民觉悟

-开凿渠道:科学规划,疏导水流,解决水患

-巧用计谋:利用巫婆和官绅之间的矛盾,巧妙地整治了邺城的水患

4.文言文学习

-文言文的基本语法结构

-文言文中的实词和虚词

-文言文的翻译技巧

5.文化内涵

-古代治水文化的传承

-勤劳智慧、敢于担当的中华民族精神

-历史故事的启示:科学治水,造福人民

6.教育意义

-培养学生的爱国主义精神

-增强学生的环保意识

-提高学生的文化素养和历史责任感

7.学习方法

-通过阅读、讨论、表演等方式,深入理解故事内容

-结合历史背景,分析人物形象和治水方法

-运用文言文知识,翻译和理解课文内容

8.练习与应用

-通过课后练习,巩固所学知识

-结合实际,思考如何运用所学知识解决现实问题

-创作相关作文,表达对故事的理解和感悟

板书设计

1.西门豹治邺故事梗概

①西门豹到邺

②查明真相

③智斗巫婆

④疏通河道

⑤百姓安居乐业

2.人物形象分析

①智慧:破除迷信,科学治水

②勇气:敢于挑战权贵,为民请命

③品质:廉洁奉公,为民除害

3.治水方法与策略

①破除迷信:消除河伯娶妻的恶俗

②开凿渠道:疏导水流,解决水患

③巧用计谋:利用矛盾整治水患

4.文言文关键词句

①“西门豹至邺,即发

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