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目录

防欺凌教育概述欺凌行为的识别

预防欺凌的策略应对欺凌的措施

案例分析与讨论课件互动与实践

防欺凌教育概述

定义与重要性

010203

欺凌行为的界定防欺凌教育的目标防欺凌教育的必要性

明确欺凌行为包括言语、身体、防欺凌教育旨在培养学生的同通过案例分析，如美国校园枪

社交和网络欺凌，强调其对受理心，提高自我保护意识，构击事件与欺凌行为的关联，强

害者心理的长期影响。建和谐校园环境。调防欺凌教育对预防校园暴力

的重要性。

防欺凌教育目标

培养同理心强化自我保护意识建立积极的校园文化

通过角色扮演和情景模拟，教育教授学生如何在遭遇欺凌时保护通过团队建设活动和正面激励，

学生理解他人感受，培养他们的自己，包括寻求帮助的途径和自营造一个尊重和包容的校园环境，

同理心，减少欺凌行为。我防御的策略。预防欺凌行为的发生。

相关法律法规

法律条文规定学校规章制度

《刑法》《治安管理法》等明确禁止欺凌，学校依据法律法规，制定防欺凌校规，明

并规定处罚措施。确预防措施和处置办法。

欺凌行为的识别

欺凌行为的种类

言语欺凌

01

通过嘲笑、侮辱、威胁等言语形式伤害他人，如恶意取

绰号、散布谣言。

身体欺凌

02

通过肢体动作对他人造成伤害，例如打、踢、推搡或故

意绊倒。

社交欺凌

03

通过排斥、孤立或散布关于某人的不实信息来破坏其社

交关系。

网络欺凌

04

利用互联网、社交媒体或手机短信等方式对他人进行骚

扰、威胁或羞辱。

欺凌行为的特征

言语攻击身体伤害社交排斥网络欺凌

欺凌者常通过嘲笑、侮辱或欺凌行为可能包括打、踢、通过故意孤立、排斥某人，利用互联网、社交媒体等工

散布谣言等方式，用言语伤推搡等身体接触，导致受害不让其参与集体活动，造成具，发布攻击性信息或图片，

害他人，造成心理压力。者身体上的伤害或疼痛。受害者的社交障碍和孤独感。对受害者进行心理攻击。

如何识别欺凌