2025届高考高三英语二轮备考-应用文写作课件.pptxVIP

;CONTENTS;◆lacktheabilityofusingaccuratethematicexpressionsandcomplexgrammarstructures

（主题语言积累不足，词汇拼写错误，甚至用拼音表达，语法的多样性和准确性欠佳，无法达到纵向深度分析和横向具体思考）

◆lacktheabilityoflogicalcoherence;Analysisofexamination

3月调考我班应用文成绩分析;高分比例低，

中档人数多，

应用文任重道远！;近三年高考和3月调考应用文总体特点;各档次给分范围和要求:总分为15分，按5个档次给分。;Teachingobjectives;假定你是李华，随着中国春节申遗成功，你的英国笔友David对春节文化产生了浓厚兴趣，请你写一封邮件内容包括:

1介绍你春节期间参与的文化活动。

2.分享你的感受

Howtoachievebeautifyinglanguagebyaccumulatingthematicexpressionsandimprovinglanguagequality?

;HowcanwedescribesomefolkcustomsconnectedtotheSpringfestival?;问题1：无主题词(想到啥写啥，东扯西扯）无法深度地纵向分析;问题2：有主题词（但仅仅停留在表面）无法横向具体思考拓展（具象化）;问题3：句式变化不大，不能流畅准确表达;Teachingprocedures;;;para2活动介绍;;;

;;1.注重语言素材的积累和运用。多记多背高级词汇，经典句式，名言警句和美文。

;分话题记忆语料(thematicexpression);2.注重语法的复习和灵活运用。

;3.注重训练。每周一篇限时训练。

;4.不定期采用读-说-写-自评-互评-批改-分享的训练模式。

学生的习作先自评，再在同学间互评，然后老师评价，优秀作文分享给全班。同时教师写下水作文，让学生点评。在生生互动和师生互动中使学生的语言能力和思维品质得以逐步提升，做到教学相长。

;感谢信

道歉信

通知

邀请信

建议信

求助信

报道

倡议书

;常规教学：集体教研;;Improvementmeasures:

应用文写作是阅读和写作结合的命题方式，其目的是提升学生的综合语言能力。提高写作能力的措施主要有两个：

1.多读

不仅在平时的阅读教学中倡导深度阅读，把控文本的语篇结构，而且要积累语言知识，读背优美单词、短语、经典句式、名言警句、美文等。

2.多写

多写多练，培养学生正确的英语语言思维。消除学生对写作的恐惧心理，使学???保持良好的学习情绪，树立学好英语的自信心。

对语言知识的积累是基础，对写作方法的积累是关键。练习选材要符合课程标准的要求和学生的能力水平。

;科学利用AI;谢谢您的聆听