《即兴伴奏与弹唱2》6第六次课.docVIP

第六次课

课题：第三章和弦选配

任务四：运用小调式正三和弦与属七和弦

为幼儿歌曲编配伴奏

理论：1、小调正三和弦的和声功能进行

2、小调式幼儿歌曲选配和弦的原则

三、实践、1、a小调正三和弦与属七和弦的键盘和声练习

2、即兴弹唱的方法

四、重难点：1、重点：小调式正三和弦选配方法

2、难点：即兴弹唱边弹边唱

五、教法：1、提问法

2、教师示范

3、集体训练

4、个别辅导

六、过程：

（一）应会理论

1、小调式正三和弦的原位及转位的标记

2、和声小调属七和弦的原位及转位的标记

3、小调正三和弦的和声功能进行

4、小调式幼儿歌曲选配和弦的原则

5、《四季歌》和弦选配

（二）应会技能

1、视谱唱词

2、调式识别

3、终止式配弹

4、右手弹奏

5、右手边弹边唱

6、左手弹唱

7、左弹右唱

8、双手弹奏

9、双手弹唱

（三）布置作业

1、键盘和声：a小调键盘和声练习

2、正谱弹唱：《毛毛虫》弹唱p28

3、即兴弹唱：《小乐队》伴奏p039

4、书面作业：写伴奏谱：《小乐队》

七、检查：

1、键盘和声：C大调键盘和声

2、正谱弹唱：《春天来了》弹唱p29

3、即兴弹唱：《送别》

4、写伴奏谱：写伴奏谱《送别》

八、教材：

1、《幼儿歌曲钢琴伴奏实用教程》主编：彭余全、杨萍等。华中科技大学出版社

2、《幼儿歌曲钢琴弹唱实用教程》主编：彭余全、杨萍等。华中科技大学出版社

九：学情：三年制专科大二学前教育专业学生，已经学习了《乐理与视唱练耳》、《声乐基础》和《钢琴基础与幼儿歌曲弹唱》等课程，为学习《即兴伴奏与弹唱》打下了一定的专业基础，但大多数学生学业不精，普遍在乐理知识、读谱能力、视谱唱词等方面存在不足。

十、反思：本节课按照“学生主体、教师主导”的要求，给学生提供了更多的实践机会，使学生的主体地位得到充分体现。教师成为学生学习活动的引导者，成为学生学习的参与者，师生合作学习，共同进步，教学效果良好