冀少版（2024）新教材小学一年级音乐下册第一单元春来了《聆听 小红花》精品教案.docVIP

聆听小红花

课题

聆听小红花

单元

第一单元

学科

音乐

年级

一年级

教材

分析

《小红花》这一内容旨在通过生动有趣的音乐活动，激发一年级学生对音乐学习的兴趣，培养他们的节奏感、音高感知以及简单的音乐表现力等基础音乐素养。教材围绕着轻松愉快的音乐情境展开，结合了孩子们熟悉且喜爱的小红花元素，将音乐知识与游戏互动巧妙融合，引导学生在玩乐中感受音乐、学习音乐。例如，教材中可能会呈现带有简单节奏型的歌曲片段或是旋律短句，让学生通过演唱、表演等形式来获取“小红花”奖励，以此激励学生积极参与音乐实践，为后续更深入的音乐学习打下良好基础。

学情分析

一年级大部分学生无论在生理还是在心理上，都不同程度地带有幼儿的特征。其思维以具体形象思维为主，抽象思维尚处于初步发展的阶段。从行为上看，他们往往表现出好奇、好动、好模仿的特点。从情感上看，他们易兴奋、易激动、不够稳定，对具体的人和集体能够产生感情:对音乐艺术，能够表现出愉快的心情并产生美感。从意志力上看，他们显露出一定的坚持性和自制力，但在总体上说，其意志品质还是比较薄弱。

教学

目标

1.审美感知

激发学生对音乐学习的浓厚兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中感受音乐的乐趣，增强自信心。

2.艺术表现

（1）学生能够准确演唱歌曲《畅游音乐小红花》，掌握其中的节奏型和简单的音高变化。

（2）熟练运用拍手、跺脚等方式表现出歌曲中的节奏，提高节奏感。

3.创意实践

（1）通过游戏、模仿、小组合作等多种活动方式，培养学生的音乐感知能力和表现力。

（2）在参与音乐游戏的过程中，锻炼学生的反应能力和协调能力。

4.文化理解

培养学生的团队合作意识和竞争意识，引导他们积极参与音乐活动，享受获得“小红花”的成就感。

重点

1.引导学生准确、流畅地演唱歌曲，并能在演唱过程中融入情感，表现出春雨的轻柔以及万物生长的喜悦之情。

2.组织学生合理分组，明确各角色任务，使表演组、唱歌组以及使用沙锤伴奏的同学能够默契配合，共同完成富有创意和表现力的表演。

难点

1.让一年级学生根据歌曲内容进行即兴表演，能够自然、生动地展现出种子、小苗在春雨滋润下生长的动态过程，并且使表演贴合音乐的节奏与情感变化。

2.如何引导学生在表演过程中，通过表情、动作等细节，细腻地传达出植物喝饱水、积攒生长力量的状态，提升整体表演的感染力和艺术效果。

课前准备

1.多媒体教学设备，用于播放歌曲音频、视频等教学资料。

2.制作精美的小红花贴纸若干，作为奖励道具。

3.钢琴和简单的打击乐器，如木鱼、沙锤等，辅助学生感受节奏。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

教师微笑着走进教室，对同学们说：“小朋友们，今天老师要带大家去一个特别好玩的音乐世界，那里呀，到处都是漂亮的小红花，只要你们积极参与音乐活动，就能得到小红花哦，大家想不想去呀？”

播放一段欢快的背景音乐（如《哆啦A梦之歌》轻快版），教师带领学生随着音乐自由地走进教室，做简单的律动，如点头、摆手等，营造轻松愉快的课堂氛围。

1.跟随教师走进教室，认真聆听音乐，积极回答教师问题

2.跟随教师做简单的动作。

激发学生的兴趣和好奇心，引出主题——小红花。

讲授新课

活动一、深入理解

初听歌曲：

教师播放《畅游音乐小红花》的音频，让学生安静地聆听，同时引导学生感受歌曲的整体情绪是欢快的还是优美的。

教师范唱：

教师富有感情地范唱歌曲，一边唱一边用简单的手势表现出歌曲的旋律起伏，

节奏学习：

教师将歌曲中的节奏型提取出来，如“XXXX|XX|”，写在黑板上，并用拍手的方式示范拍打节奏，然后让学生跟着模仿，从慢到快，反复练习几次，再请个别学生上台展示，给予小红花贴纸奖励。

歌词学习：

教师按节奏朗读歌词，每读一句，让学生跟着读一句，帮助学生理解歌词含义，随后请学生跟着老师完整地朗读歌词，读得好的同学给予小红花奖励。（注意一字两音的地方）

跟唱歌曲：

教师播放歌曲伴奏，带领学生一句一句地跟唱，唱完一段后，引导学生自己尝试跟唱下一段，多练习几遍，让学生逐渐熟悉歌曲的演唱，唱得准确、流畅的同学可获得小红花。设计意图：

详细的节奏示范与练习，帮助学生清晰地理解和掌握歌曲中的节奏型。让学生由慢到快反复练习增强节奏感。多样化的教唱方式，使学生在轻松愉快的氛围中熟悉歌词，为完整演唱歌曲做好准备。

活动二、拓展提高

节奏大比拼游戏

分组：将学生分成若干小组，每组推选一名代表。

规则：教师在多媒体上展示不同的节奏型（可以是本节课歌曲中的节奏型，也有一些稍有变化的拓展节奏型），每组代表需要用拍手、跺脚等方式准确表现出节奏，比一比谁的表现最准确、最有节奏感。其他小组成员可以为自己组的代表加油助威。表现正确的代表可为小组赢得一朵小红花，贴在小组的“荣誉榜”（黑板上提前划分好的区域）上。

进行