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2024年心理健康教育主题活动教案

2024年心理健康教育主题活动教案1

活动目标：

1、知道害怕的感觉人人都会有

2、能够想办法消除害怕的心理，学会战胜害怕

活动准备：

1、绘本《我好害怕》

2、事先让幼儿和家长合作记录下自己最害怕的实物或场景，

活动过程

1、小熊的害怕：出示小熊请幼儿观察它的表情，猜猜它怎么啦?可能发生了

什么事?

2、我的害怕请幼儿说说自己怕什么?为什么会害怕?害怕时你心里有什么感

觉呢?

小结：

每个人都有害怕的时候，害怕时冷冷的紧紧的不舒服的感觉，害怕时我会哭，

我会躲起来，你喜欢这种感觉吗?

1、我不害怕请幼儿讨论怎样才能让我们不害怕呢?(遇到凶猛的动物时，我

们可以离它远一点，保护好自己，像打雷一样有很大的声音时，我们可以捂上耳

朵，也可以找些事做一做，而水，电刀等，我们要小心使用哦!

2、小熊不害怕

你们都想到了好办法，变成勇敢的孩子了，小熊有没有变得勇敢呢，我们一

起来看看小熊想到了什么办法。

2024年心理健康教育主题活动教案2

活动目标

1、知道日常生活中会遇到许多的困难，能充满信心动脑筋想出各种方法克

服困难、解决困难。

2、能体验自己解决困难的喜悦。

3、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

5、培养幼儿健康活泼的性格。

活动重难点

知道日常生活中会遇到许多的困难，能充满信心动脑筋想出各种方法克服困

难、解决困难。

活动准备

童话故事树林里的动物，头饰:小熊、小猴、小鹿、小羊、啄木鸟。

活动过程

（一）、借助童话故事，把幼儿引入一个充满问题的世界。

师：在茂密的树林里，生活着许多的动物。你猜，都有些什么动物呢？（激

发幼儿的兴趣）

师：有一天，小动物在树林里玩，你看他们发生了什么事情？

师:树林里有什么动物？它们遇到了什么困难？

（二）、鼓励幼儿通过实践活动动脑筋想办法解决困难。

1、激发幼儿解决困难的信心。

如果你们遇到了象小动物那样的困难，你们能动脑筋想办法解决它吗？现在

老师想请你们帮助小动物，你愿意帮助谁？

2、幼儿分组讨论解决困难的方法。

师：假如羽毛球被挂在了树上，小羊能用什么方法把它取下来呢？

师：假如小球滚进了树洞，小猴能用什么方法把它取出来呢？

师：哎呀！小熊的裤子给刮破了，如果你是小熊，你有什么方法呢？

师：啄木鸟喝不了水，只有半杆水。小啄木鸟们，你们有什么方法喝到水呢？

鼓励幼儿讲出自己解决问题的方法，初步体验成功乐趣。

（三）、引导幼儿感知生活中有许多困难问题，鼓励幼儿大胆想出解决方法。

师：你在家里、幼儿园、路上或其他地方遇到过什么因难？

师：你是怎样解决的？你试过妈妈病了，家里只剩下你一个人吗？如果发生

了，你怎么办？

师：你曾试过与妈妈走失？如果发生了，你怎办？如果这时候一个你不认识

的叔叔走来说带你去找妈妈，你会怎么做？

（四）、游戏（过河）。

用蓝色的布或纸设置一条宽大的河流，在河的对面设置一座大山，山里藏着

各种各样的宝物—玩具。

引导幼儿通过各种不同的方法过河，获取自己喜爱的宝物。

活动反思

在这一节课上，学生始终在一种轻松和谐的气氛中接受心理健康的教育。我

相信，学生会在这节课上找到了自信，学会以良好的心态克服生活中将要出现的

困难，为学生今后的学习、生活加上新的动力源。

2024年心理健康教育主题活动教案3

设计意图

如何让孩子赢在健康起跑线上，怎么样能够吃得健康，心理健康？孩子的心

理问题现在有逐年低龄化的倾向，并且不容乐观。80后有可能是独子，但不是

独套公寓里的，而现在的90后和更小的孩子基本都是独套公寓里的独子，他内

心里的感受大人能体验吗？这种问题很少能引得家长和教育工作者的了解。孤独

的孩子怎么样来带，教育环境是不是给他们带来的结果是让他们倍加孤独呢？

活动目标：

1．使幼儿知道愉快的情绪有利于身体健康，不良的情绪影响身体健康。引

导幼儿寻找正确渲泄自己不良情绪的方法。

2．培养幼儿健康活泼、开朗的性格。