光是怎样传播的课件科学五年级上册教科版.pptx

光是怎样播传的教科版科学五年级上册第一单元第二课时

请你根据自己的生活经验，说一说你认为光的传播路径是怎样的，为什么？讨论我认为光的传播路径是.....因为......

光是怎样传播的？实验方案？怎样摆呢？探索一：

小组讨论小组讨论3:002:592:582:572:562:552:542:532:522:512:502:492:482:472:462:452:442:432:422:412:402:392:382:372:362:352:342:332:322:312:302:292:282:272:262:252:242:232:222:212:202:192:182:172:162:152:142:132:122:112:102:092:082:072:062:052:042:032:022:012:001:591:581:571:561:551:541:531:521:511:501:491:481:471:461:451:441:431:421:411:401:391:381:371:361:351:341:331:321:311:301:291:281:271:261:251:241:231:221:211:201:191:181:171:161:151:141:131:121:111:101:091:081:071:061:051:041:031:021:011:000:590:580:570:560:550:540:530:520:510:500:490:480:470:460:450:440:430:420:410:400:390:380:370:360:350:340:330:320:310:300:290:280:270:260:250:240:230:220:210:200:190:180:170:160:150:140:130:120:110:100:090:080:070:060:050:040:030:020:010:00设计验证光是怎样传播的实验方案

我认为我认为可以这样摆放四张卡纸......

实验帮助为不影响实验结果，强调实验中的规范操作任务：探究光是怎样传播的（在你自己制订的实验方案基础上，再做一做以下实验验证光是怎样传播的吧！）实验一：(1)把三张打孔的矩形卡纸固定，并直立在桌面上，调整卡纸使所有小孔在一条直线上，再将一张无孔矩形卡纸(纸屏)同样固定，放在最后，卡纸之间的间隔约为15厘米。(2)关闭所有灯光，拉上窗帘，保证手电筒是唯一光源。(3)把手电筒放在离你最近的卡纸前，保持一定距离，使手电筒的光能直接穿过这些小孔，观察纸屏。重复实验3次并在表格的图中标出光行进的路线。(4)把中间的一张卡纸向左或向右移动大约5厘米，再观察纸屏。重复实验3次并在表格的图中标出光行进的路线。实验二：

研讨研讨一：纸屏上的光斑在卡纸移动前后有什么变化？有光斑无光斑直线通过对比实验，我们知道光的路线不会随着卡纸的移动而改变方向，由此证明光在空气中是沿直线传播的。

研讨研讨二：你能利用光传播的道理，解释手影舞的原理了吗？

研讨研讨三：与声音的传播相比，光的传播有什么特点？

拓展人们是如何发现光是沿直线传播的呢？光的直线传播在我们的生活中又有哪些应用呢

课堂小结1、光在空气中是沿直线传播的。2、光的直线传播在生活中有很多应用，如小孔成像、射击瞄准、纵队看齐等。

课后作业通过今天的学习，我们知道了光在空气中沿直线传播，光能以直线的方式一直传播下去吗？光的传播路径会发生改变吗？

感谢观看