【教学课件】就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信示范课件第1课时.pptx

第二单元·第6课

就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信

第一课时

2019年4月15日下午6

点50分左右，法国巴黎

圣母院发生火灾，着火位

置位于圣母院顶部塔楼，

大火迅速将圣母院塔楼的

尖顶吞噬，很快，尖顶如

被拦腰折断一般倒下。

法国人曾经参与掠夺焚毁我们的“万园之园”——圆明园。

英法联军于1860年攻

入北京，经大肆掳掠之后，

又火烧圆明园，10月17日

英军从南，法军从北纵火，

一连三日，火光冲天，烟

灰俱灭。

维克多·雨果(1802—1885)，

法国19世纪前期积极浪漫主义文

学运动的领袖，法国文学史上卓

越的资产阶级民主作家。贯穿他

一生活动和创作的主导思想是人

道主义、反对暴力、以爱制

“恶”。代表作品有剧本《克伦

威尔》，长篇小说《巴黎圣母院》

《悲惨世界》《九三年》等。

惊骇hài瞥见piē箱箧qiè

制裁cái赃物zāng晨曦x

ī

给予jǐ洗劫jié野蛮mán

琉璃liúlí珐琅fàláng朱鹭lù

丰功伟绩：丰硕的功劳，伟大的成绩。

富丽堂皇：形容建筑十分富丽华贵。

赃物：贪污、受贿或盗窃得来的财物。

箱箧：小箱子。

制裁：用强力管束并惩处，使不得胡作非为。

惊骇：惊慌害怕。

荡然无存：形容东西完全失去，一点不留下。

眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。

朗读思考：文章可分为几部分，分别写什么内容？

明确：分为四部分

第一部分（1）交代写信缘由，回复巴特勒上尉征求自己对远征中国

的看法。

第二部分（2—4）热情赞美圆明园的辉煌灿烂

第三部分（5—9）强烈谴责英法联军的侵略罪行。

第四部分（10）照应开头，尖锐的嘲讽。

朗读思考：文章可分为几部分，分别写什么内容？

明确：也可以分为三部分

第一部分（1）：交代写信缘由，回复巴特勒上尉征求自己对远征中

国的看法。

第二部分（2—9）：热情赞美圆明园的辉煌灿烂，强烈谴责英法联

军的侵略罪行。

第三部分（10）：照应开头，尖锐的嘲讽。

1.作者是怎样评价圆明园的？从中可以看出雨果对圆明园是怎样的态度？

雨果高度赞美圆明园，表现了雨果对全人类文化成果的热爱。

集中表达雨果评价圆明园的句子：

①是世界奇迹（总称）

②是幻想的某种规模巨大的典范

③言语无法形容的建筑

④恍若月宫的建筑

⑤某种令人眼花缭乱的洞府

⑥世世代代的结晶

⑦令人惊骇而不知名的杰作

⑧是亚洲文明的剪影(杰作)

⑨了不起的富丽堂皇的博物馆

就英法联军远征中国这件事，雨果是什么立场、态度？

明确：立场坚定，态度鲜明，谴责

英法联军的强盗行为和毁灭世界奇

迹圆明园的罪行。同情中国所遭受

的空前劫难。

赞美圆明园尊重、同情

抗议侵略者讽刺、谴责

维克多·雨果

雨果是法国人，但对法

国的“胜利”没有喜悦，没有

赞美，而是站在正义和良知的

立场上揭露和批判了这次“胜

利”。他这样是否不够“爱

国”？对此，谈谈你的看法。

维克多·雨果

作者并非不爱国。

其一，在文中，作者说“治人者的罪行

不是治于人者的过错；政府有时会是强

盗，而人民永远也不会是强盗”，可见，

作者清楚地知道这是政府的错误，而非

法兰西人民的错误，以正当的理由为人

民辩护正是作者爱国的表现。

其二，作者敢于对政府的错误进行批判，

是为国家的长远着想，也是爱国的体现。

其三，作者的爱国主义并不是站在狭隘

的民族观上，而是站在人类文化历史角

度上看待劫掠圆明园问题，是人道主义

的体现，与爱国主义并不相悖。

维克多·雨果

我们应如何看待巴黎圣母院焚毁？

雨果作为一位法国人,能不受当时政

府的支配,没有奴颜媚骨,不迎合巴特勒之

流,不顾个人得失,坚持公理至上,是需要

很大勇气的。

作为一名中学生,如果让你对雨果说

几句话,你会怎么说?

维克多