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以衔接与连贯为翼：助力中学阅读教学腾飞

一、引言

1.1研究背景与意义

在中学教育体系中，阅读教学占据着举足轻重的地位。《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》明确指出，阅读是学生获取知识、提升思维能力、丰富情感体验的重要途径，对学生的语文素养乃至整体综合素质的发展起着关键作用。在信息爆炸的时代，学生每天接触到海量的文字信息，具备良好的阅读能力成为他们适应社会发展的必备技能。

中学阶段是学生阅读能力发展的关键时期。这一时期，学生的认知能力不断提升，思维逐渐从形象思维向抽象思维过渡，阅读内容也从简单的故事、记叙文向复杂的议论文、说明文以及文学经典作品拓展。然而，传统的中学阅