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初中英语课堂教师纠错方式：基于教学实效与学生发展的探究
一、引言
1.1研究背景
随着全球化进程的加速，英语作为国际交流的主要语言，其重要性日益凸显。在中国，英语教育从基础教育阶段就已广泛开展，初中英语教学是英语教育的关键环节，对于学生英语语言能力的奠定与发展起着至关重要的作用。
在初中英语教学过程中，学生出现语言错误是一种极为常见的现象。由于英语与汉语在语言体系、语法规则、表达方式等方面存在巨大差异，学生在学习和运用英语时，难免会受到母语思维的干扰，从而产生各种错误。这些错误涵盖了语音、词汇、语法、句法以及语用等多个层面。例如，在语音方面，汉语中不存在英语里的某些音素，如/v/、/θ/
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