文学圈模式下小学图画书阅读教学的创新与实践.docx

“文学圈”模式下小学图画书阅读教学的创新与实践

一、引言

1.1研究背景与动因

1.1.1图画书阅读教学在小学教育中的重要地位

图画书，作为一种以图画为主要表现形式，兼具少量文字的书籍，在儿童的成长过程中扮演着至关重要的角色。对于小学阶段的儿童而言，图画书阅读教学具有不可替代的价值。

从认知发展角度来看，小学儿童正处于从直观形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键时期。图画书以其生动形象、色彩鲜艳的图画，能够迅速吸引儿童的注意力，激发他们的好奇心和探索欲。通过观察图画书中的画面，儿童可以直观地了解各种事物的形态、特征和关系，从而丰富他们的认知经验，促进认知能力的发展。例如，在阅读《大卫不可以》这本