2024年高中英语Unit2Extendedreading教案牛津译林版选择性必修第二册.docVIP

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Unit2Sportsculture

Extendedreading:Sportsidioms

内容分析：

【What】本板块的语篇围绕单元话题“体育文化”，介绍了从足球、棒球和拳击这三项广为流行的体育运动中演化而来的一些英语习语，并具体说明了这些习语的由来、含义和它们在日常生活中的应用。

【Why】本板块的语篇通过对英语体育习语的介绍，旨在让体育更加贴近生活，引导学生了解不同体育运动的学问，并感知体育、语言和文化三者之间的关系。阅读本文能够激发学生对英语的学习爱好，帮助学生学会辨析语言和文化中的具体现象，有效提升英语语言实力。

【How】本文是一篇杂志说明文。作者首先通过简洁介绍习语的定义和作用引出体育习语的话题，然后运用小标题的形式介绍每种运动和相关习语，使文章结构一目了然；在介绍具体习语时，作者利用风趣幽默的语言和丰富多彩的例子来阐明习语的由来、含义和实际运用，使学生更好地理解并驾驭这些习语的用法；最终作者奇妙地运用文中所介绍的几条习语结束全文，使语言丰富生动的同时也增加了表达的深度。

教学目标：

Bytheendofthissection,studentswillbeableto:

1.understandthemeaningandusageofthesportsidiomsmentionedinthearticle;

2.makesentencesusingthesportsidioms;

3.comparethesimilaritiesanddifferencesbetweenEnglishandChinesesportsidioms;

4.useEnglishtoexpressChineseidioms.

教学重难点：

Studentswillfigureoutalittlebithardforthemto:

1.makesentencesusingthesportsidioms;

2.useEnglishtoexplaintheChinesesportsidioms.

教学过程：

Step1Lead-in

Enjoyavideo.Doaquizaboutthesportidioms.

Key:1.keepyoureyeontheball;2.savedbythebell;3.towinhandsdown.

Step2Definition

TellstudentsthedefinitionofIDIOM:

Anidiomisagroupofwordsthathaveadifferentmeaningwhenusedtogetherfromtheonetheywouldhaveifyoutookthemeaningofeachwordseparately.

Step3Appreciation

Askstudentsthefouridiomstheymayhaveknownthemeanings.

1.Rainingcatsanddogs;

2.Killingtwobirdswithonestone;

3.Ascoolasacucumber;

4.Don’tlookagifthorseinthemouth.

Step4Reading—Fillintheblanks

Havestudentsreadthearticleandfillinthefollowingchart.

Step5Carefulreading

Havestudentsreadeachparagraphandanswerthequestions:

Para.1:

Q:Whatarethedefinitionandfunctionofidioms?

Paras.2-4:Footballidioms

Paras.5-6:Baseballidioms

Paras.7-8:Boxingidioms

Para.9:Conclusion

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Sportischallengingandsoislife.However,whenyouarethrownacurveball,donotthrowinthetowel—workha