（2024年秋季版）2024年七年级道德与法治下册 3.8.1 憧憬美好集体说课稿 新人教版.docx

（2024年秋季版）2024年七年级道德与法治下册3.8.1憧憬美好集体说课稿新人教版

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以“憧憬美好集体”为主题，紧密围绕七年级下册道德与法治教材，结合学生生活实际，引导学生认识美好集体的特征，激发学生对集体的热爱和责任感。通过案例分析和小组讨论，培养学生的集体荣誉感和团队协作能力。教学设计注重启发式教学，注重学生主体地位，使学生在互动中学习，在参与中成长。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1.社会责任感，使学生认识到个人与集体的关系，培养对集体的认同感和归属感；2.情感态度与价值观，引导学生形成积极向上、团结协作的集体观念；3.法律意识，使学生了解集体生活中的法律规范，增强法治观念；4.问题解决能力，通过案例分析，提升学生分析问题和解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解美好集体的内涵：重点讲解集体主义精神，通过案例和讨论，使学生理解美好集体是充满关怀与友爱的，是善于合作的，是充满活力的。

-认识集体对个人成长的重要性：强调集体对个人成长的影响，如培养责任感、团队精神等，通过角色扮演活动，让学生体验集体对个人成长的积极作用。

2.教学难点

-理解集体主义精神在现代社会中的体现：难点在于如何让学生理解集体主义精神在现代社会中的具体表现，如志愿服务、社区活动等，可以通过小组讨论，让学生分享身边体现集体主义精神的实例。

-培养学生的集体荣誉感：难点在于如何引导学生将集体荣誉感内化为个人的行为准则，可以通过案例分析，让学生讨论如何在实际行动中维护集体荣誉。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《2024年秋季版》七年级道德与法治下册教材。

2.辅助材料：准备相关图片、图表和视频，如展示集体活动的图片、集体荣誉的视频片段等，以增强教学直观性。

3.教学工具：准备多媒体设备，确保课堂中能够播放相关视频和动画，帮助学生理解抽象概念。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供讨论记录本和彩色笔，以便学生进行小组讨论和记录。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-播放一段展现集体活动的视频，如运动会、班级活动等，激发学生对集体的兴趣。

-提问：“同学们，你们在视频中看到了什么？集体的活动给你们留下了什么印象？”

-引导学生思考集体活动的意义，为新课的导入做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-讲解美好集体的特征：通过PPT展示，讲解美好集体的内涵，包括团结友爱、乐于助人、积极向上等。

-举例说明：结合教材中的案例，分析集体主义精神在现实生活中的体现。

-小组讨论：将学生分成小组，讨论集体对个人成长的重要性，并分享讨论成果。

-角色扮演：让学生扮演不同角色，体验集体生活中的互动与协作。

3.巩固练习（10分钟）

-案例分析：提供几个与集体生活相关的案例，让学生分析案例中体现的集体主义精神。

-小组讨论：让学生就案例中的问题进行讨论，培养解决问题的能力。

-总结归纳：引导学生总结案例中的集体主义精神，强化对核心知识的掌握。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容：美好集体的特征、集体对个人成长的重要性等。

-强调本节课的重点和难点，帮助学生巩固学习成果。

-鼓励学生在日常生活中践行集体主义精神。

5.作业布置（5分钟）

-完成教材中的课后练习题，巩固对美好集体的认识。

-预习下一节课的内容，提前了解集体生活中的法律规范。

-每位学生撰写一篇关于“我心中的美好集体”的短文，表达对集体的热爱和期待。

教学资源拓展

1.拓展资源

-集体主义精神的起源与发展：介绍集体主义精神的历史背景，从古代社会的家族观念到现代社会的社区参与，展现集体主义精神在不同历史时期的表现。

-国内外集体主义教育的案例：分析国内外学校、社区等在集体主义教育方面的成功案例，如日本的教育体系中的集体主义教育、中国的班级管理制度等。

-美好集体的构建策略：探讨如何构建充满活力、和谐美好的集体，包括领导力培养、团队建设、冲突解决等方面的策略。

2.拓展建议

-阅读推荐：《集体主义教育研究》、《团队建设与管理》等书籍，深入了解集体主义精神和团队建设的相关理论。

-观看纪录片：推荐观看《中国乡村》、《社区的力量》等纪录片，了解集体主义精神在现实社会中的应用和影响。

-参与社区活动：鼓励学生参与社区志愿服务、环保活动等，亲身体验集体主义精神在实际行动中的体现。

-组织班级活动：定期组织班级活动，如团队游戏、文艺演出等，增强班级凝聚力，培养学生的集体荣誉感。

-开展主题班会：定期开展以“集体主义精神”为主题的班会，引导学生讨论集体主义在个人成长和社会发展中的作用。

-创作集体主义故