欢天喜地过新年（说课稿）全国通用一年级上册综合实践活动.docx

欢天喜地过新年（说课稿）全国通用一年级上册综合实践活动

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教具

设计思路

结合一年级上册综合实践活动课程要求，本节课以“欢天喜地过新年”为主题，旨在通过丰富多样的活动，让学生了解春节的传统习俗，感受新年的喜庆氛围。课程设计以学生动手操作、互动交流为主，分为以下几个环节：新年习俗讲解、手工制作灯笼、唱新年歌曲、分享新年祝福，充分调动学生的积极性，培养他们的动手能力、协作能力和表达能力，使学生在愉快的氛围中学习知识，体验传统文化。

核心素养目标

1.实践创新：通过手工制作灯笼，培养学生的动手操作能力和创新能力。

2.文化理解：让学生在了解春节习俗的过程中，增强对中华传统文化的理解和认同。

3.情感态度：通过分享新年祝福，培养学生热爱生活、关爱他人的情感态度。

4.合作沟通：在互动交流中，培养学生良好的沟通技巧和团队合作精神。

学情分析

本节课的对象是全国通用一年级上册的学生，他们处于认知发展的初级阶段，对新鲜事物充满好奇心。在知识方面，学生对春节有一定的了解，但对其传统习俗和文化的认知尚浅；在能力方面，学生的动手操作能力、协作能力和表达能力正处于培养阶段，需要通过实践活动来逐步提高；在素质方面，学生具有初步的情感态度和价值观，但需要进一步引导和塑造。

在行为习惯方面，一年级学生活泼好动，注意力集中时间较短，需要通过有趣的活动来吸引他们的注意力。此外，学生可能存在一些不良习惯，如课堂纪律性不强、合作意识淡薄等，需要在教学过程中加以纠正和引导。

针对以上学情，本节课在设计上注重实践性和趣味性，以激发学生的学习兴趣，培养他们的良好习惯和核心素养。同时，关注学生的个体差异，通过分层教学，使每个学生都能在活动中得到锻炼和提高。

教学资源

-教科书《欢天喜地过新年》相关章节

-彩纸、剪刀、胶水等手工制作材料

-灯笼制作模板

-新年歌曲音频资料

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-互动式白板

-学生作品展示板

-教学PPT课件

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师播放欢快的新年歌曲，营造节日氛围。

-通过歌曲引导学生分享自己对新年的认识和期待。

-教师总结并引入本节课的主题：“欢天喜地过新年”。

2.讲授新知（20分钟）

-教师简要介绍春节的由来和传统习俗。

-分享几个重要的春节习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等。

-展示灯笼制作模板，讲解灯笼的象征意义和制作步骤。

-演示灯笼制作过程，边讲解边操作，确保学生理解。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组，每组领取灯笼制作材料。

-教师巡回指导，帮助学生完成灯笼制作。

-学生在制作过程中互相帮助，交流心得。

4.课堂小结（5分钟）

-教师邀请学生展示自己的灯笼作品。

-学生分享在灯笼制作过程中的感受和学习到的知识。

-教师总结本节课的重点内容，强调春节的文化意义。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：让学生回家后，向家人介绍今天学到的春节习俗，并尝试制作一个灯笼。

-提醒学生注意安全，使用剪刀等工具时要小心。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-春节传统习俗资料：包括贴春联、窗花、放鞭炮、守岁、拜年、吃团圆饭等习俗的详细解释和由来。

-春节文化故事：如《年兽的故事》、《灶王爷的故事》等，帮助学生更好地理解春节的文化背景。

-春节诗词精选：收集与春节相关的古诗词，如王安石的《元日》、杜甫的《春望》等，培养学生的文学素养。

-亲手制作的传统小吃食谱：如饺子、年糕、汤圆等，让学生体验制作过程，了解食物背后的文化。

-春节民俗艺术：如舞龙舞狮、京剧、皮影戏等，介绍这些艺术形式的特点和历史。

2.拓展建议：

-鼓励学生收集和分享家乡的春节习俗，通过小组讨论，比较不同地区的庆祝方式，增进对多元文化的认识。

-安排学生观看与春节相关的纪录片或电影，如《舌尖上的中国》春节特辑，让学生在视觉和味觉上感受春节的氛围。

-邀请家长参与课堂，分享他们记忆中的春节故事，让学生更加直观地了解家庭的春节传统。

-组织学生参加社区或学校的春节庆祝活动，如舞龙舞狮表演、写春联比赛等，让学生在实践中体验传统节日的乐趣。

-建议学生阅读与春节相关的儿童文学作品，如《中国传统节日故事集》等，提高学生的阅读兴趣和文化素养。

-指导学生制作春节手工艺品，如剪纸、窗花、灯笼等，通过动手操作，加深对传统工艺的理解和欣赏。

-鼓励学生用绘画、写作或表演等方式表达自己对春节的理解和情感，培养学生的创造力和表达能力。

-提供在线学习资源，如视频讲解、互动游戏等，让学生在课外自主学习和复习，巩固课堂所学知识。

内容逻辑关系

①春节的由来与传统习俗

-重点知识点：春节的起源、重要习俗的介绍

-重点词汇：贴