七年级生物上册第3单元生物圈中的绿色植物第6章绿色植物的光合作用和呼吸作用6.2植物光合作用的场所教.docVIP

植物光合作用的场所

【学习目标】

1.识别绿色植物叶片结构，说出各部分结构的主要功能

2.说明叶是光合作用的主要器官

3.说明叶绿体是光合作用的场所

4．举例说明光合作用须要光

【重点难点】

重点：1。视察和识别叶片的结构

2。视察绿叶细胞中的叶绿体

难点：说明叶是光合作用的主要器官

【预习指导】

1.叶片作为光合作用的主要器官，它具有哪些结构及其结构相适应的功能？

2.叶片的背面与正面的绿色一样深吗？为什么？怎样区分上表皮与下表皮？气孔的开关受什么限制？

3.叶片呈现绿色的缘由是什么？光合作用的场所是什么？你是否能说明叶为什么是光合作用的主要器官？

4.叶片呈现绿色的主要缘由是什么？叶是植物进行光合作用的主要器官，其他器官是不是都不能进行光合作用？

5.在光下和黑暗处培育的小麦苗的叶色为什么不同吗？光照下叶片为什么会呈现出绿色?生产韭黄的原理是什么？

【学习过程】

教学内容

老师活动

学生活动

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导入新课

[引言]：通过前面的学习，我们已初步了解光合作用离不开光和叶绿体。你知道光合作用是在植物体的哪个器官中进行的呢？

[提出问题]：参天大树拔地而起，枝繁叶茂；纤纤小草强壮成长，生生不息。无论是参在大树，还是纤纤

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都能回答出：叶。

教学内容

老师活动

学生活动

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叶是光合作用的主要器官

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视察试验：叶片的结构

小草，一般都具有叶，叶是绿色植物进行光合作用的主要器官，叶片是叶的主要部分。叶片作为光合作用的主要器官，它具有哪些结构及其结构相适应的功能？

[讲解并描述]：让我们通过试验视察并相识叶片的结构。

[试验]：叶片的结构。

[步骤]：（1）练习徒手切片，制作叶片横切面的临时玻片标本。

（2）运用显微镜先视察叶片横切面的临时玻片，再视察叶片的永久横切片，依据《叶片结构》相识叶片各部分的名称，了解其功能。

[想一想]：

（1）叶片的背面与正面的绿色一样深吗？为什么？

（2）怎样区分上表皮与下表皮？

（3气孔开关受什么限制？

[小结]：叶片的结构

表皮——爱护作用

气孔——叶片与外界环境进行气体交换的门户

栅栏层—细胞排列紧密且整齐，细胞里含有较多的叶绿体

海绵层—细胞排列较疏松，细胞内含有较少叶绿体。

叶脉——具有输导水、无机盐和有机物及支持叶片的功能

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激发探究的爱好。

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2人一小组进行试验，先制作并视察徒手切片，然后再视察叶片结构的永久切片，比照书P83的“叶片结构示意图”相识叶片各部分名称。

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以四人小组为单位进行探讨、沟通。

（1）叶片正面颜色深，栅栏层细胞内含有较多的叶绿体。

（2）上表皮的气孔少，下表皮较多；上表皮靠近栅栏层，下表皮靠近海绵层。

（3）气孔的开关受保卫细胞限制。

教学内容

老师活动

学生活动

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视察试验：绿叶细胞中的叶绿体。

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叶绿体是光合作用的场所。

[提问]：（1）叶片呈现绿色的缘由是什么？

（2光合作用场所是什么？

（3你是否能说明叶为什么是光合作用的主要器官？

[讲解并描述]：叶片的叶肉细胞和保卫细胞中含有叶绿体，叶绿体中又含有绿色的叶绿素。叶绿素能汲取光能，为光合作用供应能量，因此叶是光合作用的主要器官。

[视察]：让我们动手亲自视察绿叶细胞中的叶绿体。

[指导]：学生2人一组，用镊子取下天门冬植物的小枝，制作成玻片标本，放在显微镜下，留意细胞中的绿色部分。

[讲解并描述]：叶绿体中的叶绿素，是叶片呈现绿色的主要缘由。叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所。没有叶绿体，绿色植物就不能进行光合作用。

[讲解]：同学们提出的问题很好，其实植物叶绿体中含有的色素即叶绿体色素一般由叶绿素a、b，叶黄素，胡萝卜素组成，表现出绿色、蓝绿色、橙色、黄色。

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尝试回答：叶片中含有叶绿体，使叶片呈现绿色。叶绿体是光合作用的场所。

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认同叶绿体是光合作用的场所。

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直观地视察到叶绿体使叶片呈现出绿色。

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提出疑问，有的植物叶片不是绿色的，如枫叶，是不是就不能进行光合作用？

?补充小学问。

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全班沟通，一样认为叶是光合作用的器官，主要是因为叶片中含有叶绿体，因此植物体的其他绿色部分，如幼嫩的绿色的茎，也可以进行光合作用。

教学内容

老师活动

学生活动

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[提问]：叶是植物进行光合作用的主要器官，其他器官是不是都不能进行光合作用？[小结]：叶绿体是光合作用的场所。

[讲解并描述]：绿色植物进行光合作用也须要光。只有在肯定强度的光照下，植物才有进行光合作用，制造有机物，满意自身生长发育须要。

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