七年级生物上册第3单元生物圈中的绿色植物7.2绿色植物与生物圈的物质循环教案苏教版.docVIP

其次节绿色植物与生物圈的物质循环

一、教学目标：

学问性目标：

1、概述绿色植物在生物圈氧循环中的作用。（重点）

2、概述绿色植物在生物圈水循环中的作用。（重点）

技能目标：

培育学生探究性试验设计实力。

情感目标：

说明绿色植物在生物圈水循环中所起的作用，初步形成爱护森林的意识。

二、教学重点及难点

重点；1、概述绿色植物在生物圈氧循环中的作用。

2、概述绿色植物在生物圈水循环中的作用。

难点：说诞生物圈的概念以及绿色植物与水循环的关系。

三、教学打算：

打算试验“绿色植物的蒸腾作用”的试验材料。

FLASH：（1）绿色植物在生物圈水循环中的作用；（2）绿色植物在生物圈氧循环中的作用；（3）蒸腾作用（2个）

四、教学过程：

教学内容

老师活动

学生活动

导入新课

绿色植物与生物圈的氧循环

[讲解并描述]：植物的光合作用汲取二氧化碳，释放氧气，对生物圈氧含量的稳定具有重要作用。

[讲解]：地球上的生物和它们生活的环境的总称，叫生物圈。人类也是生物圈中的一个成员。标题生物圈的物质循环是指物质的循环利用。这节课我们着重探讨绿色植物与生物圈氧和水的循环。

[小资料]：一个人一天平均吸入25千克的空气，消耗其中约1千克的氧。当空气中氧的含量下降到7%—8%时，人就会昏迷、窒息，甚至死亡。有人曾做过这样的计算：1公顷树林的叶片的总面积约为50000—70000平方米，每天能汲取150—500千克的

提出问题：什么是生物圈？

认同绿色植物在维持生物圈的二氧化碳和氧平衡中的重要作用。

教学内容

老师活动

学生活动

绿色植物与生物圈的水循环

二氧化碳，放出60—400千克的氧气。可见绿色植物在维持碳—氧平衡方面的作用是多么重要。

[提问]：你能说出自然界中二氧化碳的来源吗？

[提问]：空气中的二氧化碳的含量会不会因此不断得增多？

[播放FLASH]：绿色植物在生物圈氧循环中的作用。

[小结]：绿色植物通过光合作用影响氧循环，使生物圈子中的氧气和二氧化碳处于相对平衡。

[提问]：但是现在由于世界人口的增多、森林的破坏以及人类工业生是规模的扩大等，导致生物圈大气中的二氧化碳浓度不断增高。假如人类再不实行措施，我们的地球将会怎样？

[提问]：有一句俗话“大树底下好乘凉”，你知道“好乘凉”的缘由吗？让我们共同探究这个问题。

[阅读]：找出蒸腾作用的定义。

[试验]：绿色植物的蒸腾作用。

[供应器材]：一株带叶的盆栽植物，透亮塑料袋，线。请你设计一个试验说明绿色植物的蒸腾作用。

纷纷举手回答：植物、动物和人类的呼吸；燃烧煤炭、石油等；汽车的尾气；自然界的火灾等。

回答：不会，因为绿色植物光合作用会为断放出氧气。

观看FLASH。

主动举手发言，提到温室效应，动物和人类因为缺氧出现各种病症等。

同学们都说，大树底下阴凉，但说不出准确缘由。

阅读书本，粗略知道蒸腾作用的概念。

以小组为单位设计试验。

教学内容

老师活动

学生活动

探究试验：绿色植物的蒸腾作用。

[全班沟通]：略。

[出示]：两种设计方案。

[提问]：你认为哪种方案设计得更合理？

[思索题]：

1.塑料袋内壁上会出现什么现象？

2.塑料袋内壁上的水珠来自哪里?

3.这些水分从植物体的什么器官、什么部位散失出来的?

4.蒸腾作用的过程：

[播放FLASH]：植物的蒸腾作用。

[提问]：这个试验应设计成什么样会使试验效果更为明显？

[探讨]：植物蒸腾作用对自身的意义及生物圈水循环的意义。

[提示]：

1.俗话说：“水往低处流，为什么植物的水却往高处流呢？”动力是什么？

2.夏天洗澡后，人们会感到凉快，植物通过蒸腾作用能降低叶片的温度吗？

普遍认为左边的设计更合理，说明按右边的方案，可能塑料袋内的水珠一部分是从土壤蒸发出去的。

带着问题观看FLASH。

主动举手回答：1、2略。

3.水分是从植物体叶片上的气孔散失出去的。4.根→茎→叶→气孔。

探讨后提出试验方案：选择一株没有叶的植物做同样的试验，效果会更明显。

以四人小组为单位进行热情探讨。

教学内容

老师活动

学生活动

[小结]：1.促进水的汲取和运输。

2.促进了植物体内溶解在水中无机盐的运输。

3.降低了叶片的温度，避开因剧烈阳光照耀而灼伤叶片。

[小资料]：一株玉米从苗到牢固的一生中，大约要消耗200kg以上的水，大致状况如下表所示：

生长期中总吸水量

204228g

100%

作为组成成分的水

1872g

0.29%

维持生理过程的水

250g

0.12%

98.98%

[提问]：你从小资料中发觉了哪些疑问？

[小结]：植物吸入体内的水分，只有1%左右真正用