《童声里的中国》精品教案2023 (1).docxVIP

PAGEPage2/NUMPAGESPages3

《童声里的中国》教学设计

教学内容:

1、听《童声里的中国》

2、律动：童声里的中国

教学目标：

1、欣赏歌曲《童声里的中国》，体会做“国家小主人”的自豪感与使命感

2、了解歌曲的意义

3、能够听辨乐曲中“★”部分，并随音乐律动

教学重、难点：

重点：欣赏《童声里的中国》

难点：1、体会歌曲中作为“国家小主人”的自豪感与使命感

2、听辨“★”部分，并随着音乐律动

教学准备：多媒体课件、钢琴

教学过程：

一、组织教学：

播放《运动员进行曲》生踏步进教室，师生问好。

二、导入

1、师：“同学们的踏步真神气！有谁知道刚才我们踏步用的音乐名字？”

（《运动员进行曲》）

师介绍进行曲特点：①以步伐节奏为基本特征

②旋律雄劲刚健，节奏坚定有力

师：“你还知道哪些进行曲？”引出《国歌》

师；“新中国的成立预示着东方雄狮的觉醒，改革开放后，祖国的变化日新月异，你知道发生了哪些变化吗？”

学生自由发言，引导学生从科技、文化、历史等各方面来夸一夸祖国。

（引出学生对祖国的了解，引发爱国情绪）

师：“我们的祖国真厉害！作为一个中国人，我感到骄傲和自豪，你们呢？”

（激发学生对祖国的骄傲和自豪）

师：“有这样一首歌就能表达同学们现在的心情，这首歌的名字就叫《童声里的中国》”

三、感受体验

1、第一遍完整欣赏歌曲《童声里的中国》，请学生听完后说说歌曲的情绪及演唱形式？

（师总结—意志坚定、心系祖国童声合唱）

2、多媒体出示曲谱，完整欣赏第二遍，注意歌曲的演唱顺序

学生随音乐有感情的朗读歌词

3、分段欣赏

A:主歌部分

①师：“请同学们用‘啦”轻声哼唱，找一找这一段的旋律有什么特点？”生小组合作找答案，并由每组代表发言

（师归纳总结—这一部分主题反复，乐句节奏规整，旋律起伏不大）

②师：“请同学们用悄悄话的声音唱歌词，并思考这段旋律给你什么感觉？”生自由发言

（师总结—这段旋律弱拍上的附点节奏给人一种向前推进的动感，具有进行曲的风格。展现了少年儿童们充满朝气、幸福自豪的精神面貌。）

③要求学生们边踏步边用轻快有力的声音，精神饱满的演唱歌曲。

B、副歌部分：

①师：“请同学们静静聆听，这段旋律的情绪发生了什么变化？”生自由发言

（第二部分开头节奏变得宽广抒情）

②师：“听老师唱一唱，一起来感受我在演唱时的心情是如何的？”

生自由发言

师：“这段旋律就像我对祖国的表白，告诉祖国我的骄傲，我对它的爱，并且我要把它建设的更美丽！”

（师生一起随音乐演唱）

四、简介歌曲

《童声里中国》是我们江苏省“童声里的中国”系列活动的主题歌，由杨得祥作词、作曲家戚建波作曲。歌曲以“中国有我”为主题，用歌声表达对祖国美好明天的憧憬。

五、欣赏《童声你的中国》音乐视频，学生可边欣赏边跟唱，提醒注意：歌曲第二段的主歌部分采用了轮唱，这里师生合作，生先唱师后唱。

六、律动

1、听到“★”部分音乐时，和着音乐做下面的律动，当乐句重复时变换动作与方向。

手4/4OXOX|OXOX||

脚4/4XXXX|XXXX||

左右左右左右左右

①请一位同学上台,师生合作.生踏步,师弱拍拍手

②你能挑战自己,手脚一起合作吗?随音乐律动

③因场地限制,要求学生们跟着音乐做律动时,先向左踏步,当主题重复时换方向踏步.

2、为歌曲的第二部分音乐设计动作，随音乐律动

①4人小组合作创编，师巡视指导（每人分发一面小红旗作为道具）

②展示成果

③择优跟着做一做

3、整首歌曲律动展示

七：拓展延伸

师：“我们和祖国紧紧相依，我们的幸福生活来自祖国的安定繁荣，有这样一首歌，表达了人们对伟大祖国的衷心依恋和真诚歌颂。”

欣赏快闪歌曲《我和我的祖国》

八：课堂小结：

在未来的2035年，你已经成为祖国建设中的一份子，那时的你会做什么？请把你的理想画在画纸上，下节课带过来，给我们大家说一说。（在歌曲《我和2035有个约》的歌声组织学生下课，有序的离开教室）