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寻找被遗忘的教育家：一位被“遗忘”的教育家
目录
寻找被遗忘的教育家：一位被“遗忘”的教育家（1）．．．．．．．．．．．．．3
一、内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.2研究目的和任务．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
二、被遗忘的教育家概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
2.1教育家的基本信息．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
2.2遗忘现象的成因分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
三、教育家的教育理念与思想．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
3.1教育理念的形成．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
3.2教育思想的独特之处．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
3.3教育实践的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
四、教育家的生平与贡献．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
4.1生平经历．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
4.2主要贡献．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
4.3贡献的历史意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
五、被遗忘的原因探究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
5.1时代背景的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
5.2传播渠道的局限性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
5.3当代教育发展的冲击．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
六、重新发现与传承教育家的思想．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
6.1重新发现教育家的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
6.2传承教育家思想的途径与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
6.3在现代教育中的应用与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
七、结论与启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
7.1研究结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
7.2对当代教育的启示与思考．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
寻找被遗忘的教育家：一位被“遗忘”的教育家（2）．．．．．．．．．．．．32
一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
1.2研究目的与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
1.3论文结构安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
二、教育家的生平与贡献．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
2.1生平概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
2.2主要教育思想与实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
2.3对后世的影响与评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
三、教育家的教育理念与创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
3.1现代教育理念的体现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
3.2教育方法的创新与实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
3.3对教育
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