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《小黄鹂鸟》教学设计
教学内容：
????演唱《小黄鹂鸟》
教学目标：
情感目标：了解蒙古族文化，喜欢蒙古族音乐。
知识目标：初步分辨短调的体裁形式，能情绪饱满、准确地演唱歌曲主旋律声部。
能力目标：演唱时做到声部和谐、清晰，能熟练掌握卡农的演唱技巧。
教学重点：
能情绪饱满、准确地演唱歌曲。
教学难点：
循序渐进引导学生熟练掌握卡农的演唱技巧。
教学准备：
钢琴、多媒体课件、笔、双响筒等
教学过程：
一、导入：
师：同学们，王老师今天非常高兴来到咱们区实小和你们共同度过这愉快地40分钟！
老师想邀请你们和我一起来玩个游戏
（出示节奏谱，循序渐进加深难度，把歌曲的节奏提前解决，把卡农练习融入之中。）
1、跟着老师拍；
2、完整拍一遍；
3、跟着音乐用笔敲一敲凳子。（使节奏更清晰）
二、歌曲第一声部教学：
1、范唱：
????生打节奏师范唱。（播放伴奏）
2、介绍蒙古族短调民歌
3、学习歌曲旋律：
师弹琴教唱。
4、完整演唱歌曲的第一声部。
5、对于学生唱不好的乐句进行细致指导。
6、介绍歌词中的小黄鹂鸟、两朵、四朵、八朵的寓意，然后让学生带着感情再次演唱歌曲。
三、第二声部教学：
1、学生演唱第一声部，老师加入第二声部：
让学生说一说老师是什么加入歌声的？演唱地旋律和第一声部一样吗？
2、学习与第一声部不一样的旋律：
教唱do’?la??sol，带领学生用柯尔文手势唱谱再用“啊”演唱。
3、完整演唱二声部。
四、轮唱：
????分两组进行轮唱，老师指挥。
五、介绍卡农：
????这种演唱方式叫卡农，各声部有规则地互相模仿，也就是后面的声部按一定的时间距离依次模仿前一声部的旋律，用卡农手法写成的乐曲叫做“卡农曲”，我们经常听到的轮唱曲就是卡农曲的一种。
六、完整演唱歌曲。
七、拓展欣赏：
维也纳童声合唱《卡农》。
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