六年级毕业班复习会.pptVIP

2009年5月15日南浦南校区鹿城区教师培训和科研中心单击此处添加小标题对“关于毕业成绩检测的调查表”结果的反馈单击此处添加小标题今年检测办法单击此处添加小标题实验操作单击此处添加小标题书面检测单击此处添加小标题其他年级检测办法单击此处添加小标题本学期工作回顾和展望一、对“关于毕业成绩检测的调查表”结果的反馈检测形式，我赞成：开卷：79人，占75%闭卷：27人，占25%检测时间，我赞成：与语文数学英语同时：20人，占19%提前进行：86人,占81%检测安排，我赞成：添加标题学校对调：8人，占8%添加标题年级对调：27人，占25%添加标题班级对调：67人，占63%添加标题检测内容,我赞成：添加标题全部六年级：39人，占37%添加标题其他年级可以有：50人，占47%添加标题可以有课外的：14人，占13%添加标题3同时选的：3人，占3%添加标题试卷批改，我赞成：添加标题全区统一：10人，占9%添加标题学区统一：17人，占16%添加标题学校统一：79人，占75%添加标题成绩评定，我赞成：添加标题平时成绩不计：3人，占3%添加标题平时成绩10%：20人，占19%添加标题平时成绩20%：82人，占77%添加标题平时成绩更高：1人，占1%添加标题（七）其他建议：实验操作应计分开卷考试但学生没有书区安排复习提纲、区安排模拟试题、杜绝怪题、降低难度单击此处添加大标题内容二、今年检测办法目录书面检测（占80%）点击此处添加正文，请言简意赅的阐述观点。开卷考试学生携带六年级上、下册课本(作业本)统一命题由教师培训和科研中心提供试卷检测时间2009年6月10日（星期三）下午第二节开始，1小时组织形式一人一桌，两人监视改卷办法学校自行组织批改，中心抽部分班级进行分析2、平时成绩占10%观察平时学生课堂表现，及时了解学生的思维方式、学习兴趣与学习习惯，记录学生作业完成情况、科技节参与情况。任课教师自行制定量分标准，忌统一送分。3、实验操作占10%。在指定的时间里完成指定的实验4、计分方法90以上为A档；70-79为C档；60以下为E档。共100分80-89为B档；60-69为D档；三、实验操作用指南针判断桌子上笔尖所指的方向用提供的元件装搭一个电路，点亮小电珠。温度计的使用量筒的使用酒精灯的使用弹簧秤的使用01020304学校自行组织添加标题中心指定内容，提供评判标准添加标题检测时间：2009年6月16日添加标题检测内容和批判标准：6月15日见个人博客中添加标题四、书面检测以科学知识的检测为主，兼顾科学探究、情感态度价值观方面的内容。以六年级的内容为主，兼顾三到五年级的内容。六年级的内容约占70%，其中六下约占40%。三到五年级的内容约占20%。以课本内的内容为主，兼顾课外的内容。课外内容约占10%。难度比例综合应用：约占15%基础知识：约占60%难度值：0.85简单应用：约占25%题型：填空题01判断题02选择题03连线题04实验题05其他06复习要点最基础的知识1最基本的方法2体现毕业检测的特点3考查以往教学的实效4不提倡学生携带三到五年级的教材5以学生用过的教材为准6六上机械和工具了解各种工具使用的原理杠杆的“三点”、省力和费力怎样可以保持杠杆尺的平衡周围的轮轴使用知道怎样的是动滑轮、怎样的是定滑轮？怎样的是滑轮组？哪些地方运用了斜面？形状与结构增加厚度可以显著提高材料的抗弯曲能力。平放和立放哪个更能抵抗弯曲？改变形状可以改变材料抵抗弯曲的能力。拱形可以承受更大的压力。我们周围的拱形。对比实验的设计要研究的问题所需要的材料实验的过程注意的问题如何体现对比实验的科学性，（控制变量、自变量、应变量）模拟实验用什么来模拟什么模拟实验中的什么现象说明了什么能量电磁铁也有南北极吗？电磁铁的南北极和什么因素有关？增强电磁铁的磁力的研究（对比实验）电能通过什么转化成什么能量？电能从哪里来？生物的多样性最常见的植物和动物的名称01植物的分类02动物的分类03六下：微小世界DCBA放大镜与凸透镜放大镜下的昆虫放大镜下的晶体列文虎克与放大镜E微生物与人类的关系F袁隆平：杂交水稻之父