2024-2025学年高中历史 第三单元 第二次世界大战 探究活动课一 世界大战的启示—战争给人类带来了什么教学说课稿2 新人教版选修3.docx

2024-2025学年高中历史第三单元第二次世界大战探究活动课一世界大战的启示—战争给人类带来了什么教学说课稿2新人教版选修3

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：2024-2025学年高中历史第三单元第二次世界大战探究活动课一世界大战的启示—战争给人类带来了什么

2.教学年级和班级：高中一年级1班

3.授课时间：2024年10月25日上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生历史唯物主义观念，引导学生认识到战争对人类社会的深远影响，理解和平发展的重要性。

2.提升学生的历史思维能力，通过分析第二次世界大战的历史背景、过程和结果，培养学生批判性思维和问题解决能力。

3.增强学生的全球意识，引导学生关注世界历史进程，理解不同国家和民族在战争中的角色和地位，培养国际视野。

4.强化学生的道德情感，让学生深刻反思战争带来的苦难，树立和平、发展的价值观，培养社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在进入本节课之前，已经学习了高中历史课程的前两单元内容，对第一次世界大战有一定的了解。他们掌握了基本的史实和概念，如战争的原因、进程、主要战役和历史影响等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中一年级学生对历史学科通常具有较高的兴趣，尤其对重大历史事件如世界大战等有着天然的探索欲。他们具备一定的分析能力，能够从多个角度审视历史问题。在学习风格上，部分学生可能更倾向于独立思考，而另一部分学生则可能更偏好小组合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：对于第一次世界大战的历史背景和复杂过程，部分学生可能存在理解上的困难。此外，战争对人类的影响是一个多维度的话题，涉及道德、政治、经济等多个层面，学生可能难以全面把握。同时，本节课采用探究式学习方法，对学生的自主学习能力和团队合作能力有较高要求，部分学生可能在这一过程中感到挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《新人教版选修3》教材，以便查阅相关历史资料。

2.辅助材料：准备第二次世界大战相关的图片、图表、历史地图以及相关历史事件的视频资料，以增强教学的直观性和生动性。

3.教学工具：准备投影仪、笔记本电脑等设备，以便展示多媒体资源。

4.教室布置：设置分组讨论区，为学生提供合作学习的空间，并确保教室环境安静、整洁，有利于学生集中注意力。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段关于第二次世界大战的战争片段，提问学生：“战争给人类带来了什么？”引导学生思考战争的影响。

-回顾旧知：简要回顾第一次世界大战的背景、过程和影响，为学习本节课内容做铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解第二次世界大战的背景、进程、主要战役和历史影响，重点分析战争对人类社会的深远影响。

-举例说明：通过具体例子，如诺曼底登陆、斯大林格勒战役等，帮助学生理解战争的历史进程。

-互动探究：引导学生分组讨论，分析战争的原因、过程、结果及其对人类社会的启示，分享各自的观点。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，分组完成以下任务：

a.制作战争影响时间轴，展示战争对世界各领域的影响；

b.分析战争中的英雄人物，探讨其英勇事迹对后世的影响；

c.撰写战争启示论文，阐述战争给人类带来的教训。

-教师指导：教师巡视各小组，解答学生在活动中遇到的问题，提供必要的帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的重点内容：第二次世界大战的背景、进程、影响及启示。

-强调和平发展的重要性，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

5.作业布置（约5分钟）

-阅读教材相关章节，了解战争对世界各领域的影响。

-收集有关第二次世界大战的图片、视频等资料，为下次课的探究活动做准备。

-思考：结合所学知识，谈谈自己对和平与发展的理解，撰写一篇心得体会。

在教学过程中，教师应关注学生的参与度和积极性，鼓励学生勇于表达自己的观点，培养他们的批判性思维和团队合作能力。同时，教师要及时给予学生反馈，帮助他们巩固所学知识，提高历史素养。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-历史文献：《大英百科全书》中关于第二次世界大战的详细资料，包括战争的起因、发展、转折点和终结。

-国际关系档案：联合国官方网站提供的第二次世界大战期间的国际关系档案，包括会议记录、宣言、声明等。

-历史照片集：收集二战期间的历史照片，如战争场景、战场遗址、胜利庆典等，以直观展现战争的残酷和历史的真实。

-历史小说：《战争与和平》（托尔斯泰）、《广岛》（约翰·赫西）等