统考版2025届高考语文一轮复习学案：鉴赏诗歌的形象.pdfVIP

学案三专题讲练一一高效集训，夯实基础得高分

考点一鉴赏诗歌的形象

所谓形象就是主观情意和外在象融合的结晶，是浸润着作者浓郁主观情感的意象。从

近年考试题型来看，高考主要从以下三大角度命题：鉴赏人形象、鉴赏景形象包（括画面、

意象和意境）、鉴赏事形象。

突破一鉴赏人物形象

诗歌中的人形象分为两类：一是抒情主子公的形象，二是诗歌所刻画的人形象。诗

歌是诗人主观情感的产，必定带有诗人的痕迹。诗人以此表达自己的爱憎、价值观和人生

追求，因此，抒情主子公形象事实上就是诗人自己的形象。鉴赏诗歌中抒情主子公的形象，

就是把我们在阅读这首诗时所感悟和想象的诗人的形象用语言精确形象地描述出来。在偏重

叙事或诗人隐身的诗歌作品中，诗人往往借助笔下塑造的人或隐喻的人表达自己对生活

的感受、对社会的看法、对人生的领悟，或者寄予自己的志向。

课本复习一一考题在课外，方法课内寻

辛弃疾的《永遇乐•京口北固亭怀古》塑造了怎样的人形象？

答：

【思路导引】

1.看标题注（释），揣摩形象

标题中的“怀古”示意了作者怎样的情感抒发方式？

答：

2.赏景意（象），分析形象

词中的“一片神鸦社鼓”表现了抒情主子公怎样的情感？

答：

3.抓描写，把握形象

词中的“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”三句表现了作者怎样的自我形象?

答：

4.研典故，理解形象

词中的“凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？”一句表现了怎样的词人形象？

答：

【整合答案】

词的上片怀念孙权、刘裕。孙权割据东南，击退曹军；刘裕金戈铁马，战功赫赫，收复

失地。不仅表达了对历史人物的赞扬，也表达了对主战派的期望和对南宋朝廷苟安求和者的

讽刺和指责。

下引用南朝刘义隆草率北伐，招致大败的历史事实，忠告韩傀胄要吸取历史教训，不

要鲁莽从事；接着用四十三年来抗金形势的改变，表达了词人的担忧，表现了词人收复中原

的不变决心；结尾三句，借廉颇自比，表示出词人报效国家的剧烈愿望和对宋室不能进用人

才的慨叹。

【答题建模】

以“性格+身份”的格式概括人物形象特点|一结合诗句分析形象，分点概括祚客］。

概括形象的意义此（步时可省略）

【回顾拓展】

下列教材中的诗歌，塑造的主要人物形象特征是什么？

诗歌人物形象

仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人

朱门酒肉臭，路有冻死骨

采菊东篱下，悠闲见南山

陈子昂的《登幽州台歌》

陆游的《示儿》、辛弃疾的《破阵子》

王维的《九月九日忆山东兄弟》

王翰的《凉州词》、王昌龄的《出塞》

柳永的《雨霖铃》、李商隐的《无题》

考题示例一一透析考题，知能迁移

阅读下面这首宋词，完成后面题目。

生查子独游西岩®

辛弃疾

青山招不来，偃蹇②谁怜汝？岁晚太寒生⑧，劝我溪边住。

山头明月来，本在天高处。夜夜入青溪，听读《骚》去。

【注】①淳熙八年1（181）冬，辛弃疾被诬罢官，长期闲居于上饶城北的带湖之畔。西

岩就在上饶城南，风景美丽。这首词是他闲居期间的记游之作。②偃蹇