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第8课 欧洲的思想解放运动 课件(共31张PPT) 2024-2025学年统编版高中历史(必修)中外历史纲要(下).pptxVIP

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导入新课;第四单元资本主义制度的确立;;苏格拉底:“尽管听起来比较荒唐,但我就是一只牛虻,是由神赐予城邦的。”

——《苏格拉底的申辩》;一、文艺复兴(14—17世纪);(三)实质;(五)主要成就;“难道你(教皇卜尼法斯八世)那么快地就餍足了那些财富?为了这些财富你不怕用欺诈手段。”——《神曲·地狱篇》;中世纪《最后的晚餐》;(六)影响;文艺复兴时期的欧洲地图;与上帝直接对话——宗教改革(16-17C);(一)德国的宗教改革——路德派;概念辨析;(二)西欧其他国家的宗教改革;(三)实质;(一)兴起;思想解放与科学革命的关系;(一)背景;阶段;1、思想:进一步解放了人们的思想,为资本主义制度的建立作了理论准备和舆论宣传。

2、政治:①直接推动了美国独立战争和法国大革命,有助于建立资产阶级统治。

②启蒙思想成为殖民地半殖民地人民争取民族独立的精神武器。;相同点:

①背景:都是资本主义经济发展在意识形态上的反映(根因);都反映了新兴资产阶级的利益和要求。

②目标:都指向封建神学。反对权威,但不反对宗教信仰(支持信仰上帝)。

反对天主教会的愚昧统治/或天主教会对人的束缚。

③性质:都是资产阶级性质的思想解放运动;都具有浓郁的人文主义色彩。

促进了思想解放;

④结果:都促进了人们的思想解放和近代文化的繁荣。推动了人文主义的发展。

⑤范围:都波及欧洲的广大地区。;比较;伏尔泰对儒家伦理道德创立者孔子极为仰慕。他特别赞赏孔子思想中的“仁爱”与“宽容”,视之为区别善恶的尺度。

伏尔泰高度评价中国古代的政治制度,他赞扬中国是“举世最优美、最古老、最广大、人口最多和治理最好的国家。”;权利的制约

与平衡;公民;比较;;复兴;本课课后作业设计;文艺复兴——人文主义

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