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研究报告

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2025年度甘肃省十三五教育科学规划课题第二批立项评审

一、课题评审概述

1.评审背景及意义

(1)2025年度甘肃省十三五教育科学规划课题第二批立项评审是在深入贯彻落实国家教育事业发展“十三五”规划纲要和甘肃省教育事业发展“十三五”规划的基础上进行的。本次评审旨在选拔出一批具有前瞻性、创新性和实用性的教育科学研究课题，以推动甘肃省教育事业的发展，提升教育教学质量，促进教育公平，满足人民群众对优质教育的需求。

(2)评审背景方面，当前，我国教育改革与发展正处于关键时期，教育科学研究的深入与拓展对于解决教育领域存在的问题、促进教育现代化具有重要意义。甘肃省作为西部地区的重要省份，肩负着推动区域教育均衡发展的重任。因此，对“十三五”教育科学规划课题进行评审，有助于挖掘和培养一批具有较高学术水平和实践能力的教育科研人才，为甘肃省教育事业的长远发展提供智力支持。

(3)意义方面，本次评审不仅是对“十三五”教育科学规划课题成果的一次集中展示，更是对甘肃省教育科学研究的全面检阅。通过评审，能够有效促进课题研究的科学性、规范性和实效性，推动研究成果的转化和应用，为甘肃省教育事业的改革发展提供有力支撑。同时，评审过程也是对科研团队协作能力和创新精神的检验，有助于激发广大教育工作者投身教育科学研究的热情，为构建教育强省贡献力量。

2.评审原则及标准

(1)评审原则方面，本次评审严格遵循公平、公正、公开的原则，确保评审过程的透明度和客观性。公平原则要求对所有申报课题一视同仁，不偏袒任何个人或单位；公正原则强调评审专家在评审过程中应保持中立，依据评审标准进行评价；公开原则要求评审结果及时公布，接受社会监督。

(2)评审标准方面，主要从以下四个方面进行综合评价：一是课题的创新性，要求课题具有原创性，能够填补教育科学研究的空白；二是课题的理论价值，要求课题研究能够提出新的理论观点，对教育科学理论的发展有积极推动作用；三是课题的实践价值，要求课题研究成果能够应用于教育教学实践，解决实际问题；四是课题的可行性，要求课题研究方案合理，研究方法科学，研究周期明确，预期成果具体。

(3)具体评审标准包括但不限于以下内容：课题研究背景的充分性、研究内容的科学性、研究方法的合理性、研究团队的实力、研究经费的保障、预期成果的创新性和实用性等。评审过程中，专家将根据这些标准对申报课题进行全面评估，确保评审结果的权威性和准确性。同时，评审标准还将结合甘肃省教育科学研究的实际情况，注重对地方教育问题的研究和解决。

3.评审流程及时间安排

(1)评审流程方面，本次评审分为七个主要步骤。首先，由各申报单位按照要求提交课题申报材料；其次，组织专家对申报材料进行初步筛选，确定进入评审环节的课题；第三步，召开评审委员会预备会议，明确评审规则和标准；第四步，进行课题评审会议，评审专家对每个课题进行详细评审；第五步，根据评审结果，形成初步评审意见；第六步，召开评审委员会全体会议，对初步评审意见进行讨论和表决；最后，公布评审结果，并通知申报单位。

(2)时间安排方面，评审工作自2025年3月起至6月结束。具体安排如下：3月为课题申报阶段，各申报单位需在规定时间内提交申报材料；4月初至4月中旬，组织专家进行材料筛选；4月中旬至5月中旬，召开评审委员会预备会议和课题评审会议；5月中旬至5月底，形成初步评审意见；6月初，召开评审委员会全体会议进行讨论和表决；6月中旬，公布评审结果，并向申报单位反馈评审意见。

(3)在评审流程和时间安排中，注重各个环节的衔接与协调，确保评审工作的顺利进行。同时，对评审过程中可能出现的突发情况制定应急预案，确保评审工作不受影响。此外，评审过程中将加强对评审专家的培训和指导，确保评审专家能够准确把握评审标准，提高评审质量。整个评审过程将严格遵循时间节点，确保按时完成评审任务。

二、课题立项情况

1.立项课题数量及分布

(1)在本次2025年度甘肃省十三五教育科学规划课题第二批立项评审中，共收到来自全省各地教育科研机构的申报课题200余项。经过严格的筛选和评审，最终共有120项课题成功立项。这些立项课题涵盖了基础教育、职业教育、高等教育以及特殊教育等多个领域，体现了甘肃省教育科学研究的广泛性和多元化。

(2)从课题分布来看，基础教育领域立项课题数量最多，占总立项数的40%，涵盖了课程改革、教学方法创新、学生心理健康教育等多个研究方向。职业教育领域立项课题数量次之，占比30%，主要关注技能型人才培养、校企合作以及职业教育改革等议题。高等教育领域立项课题占比20%，涉及高校教育教学改革、学科建设、人才培养模式创新等方面。特殊教育领域立项课题占比10%，重点关注特殊儿童的教育需求、融合教育以及特殊教育资源建设等。