Unit11 Water(Read a story Culture corner) （说课稿）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语五年级上册.docx

Unit11Water(ReadastoryCulturecorner)（说课稿）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语五年级上册

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备课成员

教材分析

Unit11Water(ReadastoryCulturecorner)（说课稿）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语五年级上册

本节课选自沪教牛津版五年级上册英语教材第11单元，该单元围绕“水”这一主题展开，通过阅读故事和了解文化背景，帮助学生拓展词汇量，提高阅读理解能力，并了解不同文化背景下的水资源保护意识。教学内容与实际生活紧密相连，有助于激发学生的学习兴趣，培养学生的环保意识。

核心素养目标

1.培养学生的语言感知能力，通过阅读故事，提高学生对英语语言结构的敏感性。

2.增强学生的文化理解力，引导学生了解不同文化背景下对水资源的态度和观念。

3.培养学生的跨文化交际意识，鼓励学生在交流中尊重和理解不同文化。

4.提升学生的环保意识，通过学习水资源保护的重要性，激发学生参与环保行动的积极性。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

五年级学生对英语词汇和句型有一定的掌握，能够进行简单的日常对话。在阅读方面，他们已经接触过一些故事类文章，具备一定的阅读理解能力。但针对本单元涉及的水资源保护主题，学生可能对相关词汇和背景知识了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对英语学习充满兴趣，尤其对故事类内容较为感兴趣。他们的学习能力较强，能够适应多种学习方式。学习风格上，部分学生喜欢通过图片和视频进行学习，而另一部分学生则更倾向于文字阅读和思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在阅读故事时可能遇到生词和长句，导致理解困难。此外，对于水资源保护这一主题，学生可能缺乏相关背景知识，难以理解和吸收相关内容。在课堂讨论中，部分学生可能存在表达不流畅、词汇量不足等问题。因此，教师需要针对这些问题进行适当的教学调整和辅导。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备、电子白板

-课程平台：英语学习软件、在线资源库

-信息化资源：相关主题的图片、视频资料、音频故事

-教学手段：故事卡片、词汇卡片、互动游戏、小组讨论、角色扮演

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-播放一段关于水资源保护的环保视频，引发学生对水资源的关注和思考。

-提问：你们知道水资源对我们的生活有多重要吗？你们知道哪些节约用水的方法？

-引导学生思考并分享，为接下来的故事阅读做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-阅读故事：教师带领学生阅读关于水资源保护的故事，注意引导学生关注故事中的关键信息和人物对话。

-词汇教学：针对故事中的生词，通过图片、例句等方式进行讲解，帮助学生理解和记忆。

-句型练习：结合故事内容，设计相关句型练习，让学生运用新学的词汇和句型进行表达。

-文化背景介绍：介绍故事背景下的水资源保护情况，让学生了解不同文化背景下对水资源的态度和观念。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论故事中的水资源保护问题，并分享各自的看法。

-角色扮演：让学生扮演故事中的人物，进行角色扮演，提高学生的口语表达能力。

-词汇竞赛：组织词汇竞赛，巩固学生对故事中词汇的记忆。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调水资源保护的重要性。

-鼓励学生在日常生活中关注水资源，积极参与环保行动。

5.作业布置（5分钟）

-完成课后阅读任务，阅读与水资源保护相关的英文文章。

-搜集关于水资源保护的图片或视频，为下一节课的展示做准备。

-家长签字确认，确保学生了解并参与到环保行动中。

知识点梳理

1.词汇：

-Water（水）

-Protect（保护）

-Save（节约）

-Pollution（污染）

-Clean（清洁）

-River（河流）

-Lake（湖泊）

-Ocean（海洋）

-Riverbed（河床）

-Freshwater（淡水）

2.句型：

-Whatcanwedotoprotectwater?

-Weshouldsavewaterandkeepitclean.

-Waterisveryimportantforourlives.

-Pollutionisharmfultotheenvironment.

-Letsworktogethertoprotectourwaterresources.

3.文化背景：

-水资源